Страница 129, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

250. Прочитайте выразительно.

Воют первые метели,

А деревья — расцвели!

Это птицы прилетели:

С хохолками — свиристели,

С огоньками — снегири!

В. Фетисов

• Докажите, что все имена существительные употреблены в форме множественного числа.
• По каким признакам вы определили множественное число имён существительных?
• Спишите стихотворение или запишите его по памяти.

Все имена существительные в этом стихотворении употреблены в форме множественного числа. Чтобы доказать это, можно поставить каждое существительное в форму единственного числа:

• метели (мн. ч.) – метель (ед. ч.);
• деревья (мн. ч.) – дерево (ед. ч.);
• птицы (мн. ч.) – птица (ед. ч.);
• (с) хохолками (мн. ч.) – (с) хохолком (ед. ч.);
• свиристели (мн. ч.) – свиристель (ед. ч.);
• (с) огоньками (мн. ч.) – (с) огоньком (ед. ч.);
• снегири (мн. ч.) – снегирь (ед. ч.).

Множественное число имён существительных можно определить по следующим признакам:

1. По окончаниям самих существительных. Для множественного числа характерны окончания -и (метели, свиристели, снегири), -ы (птицы), -ья (деревья), -ами (в творительном падеже: хохолками, огоньками).
2. По формам слов, связанных с существительными в предложении. Прилагательные и глаголы согласуются с существительными в числе: первые метели (прилагательное во мн. ч.), метели воют (глагол во мн. ч.), деревья расцвели (глагол во мн. ч.), птицы прилетели (глагол во мн. ч.).

Воют первые метели,
А деревья — расцвели!
Это птицы прилетели:
С хохолками — свиристели,
С огоньками — снегири!

251. Прочитайте стихотворение из упр. 250 ещё раз. Можно ли определить склонение имён существительных во множественном числе? Как это сделать?

• Выпишите из стихотворения каждое имя существительное, а рядом запишите это же имя существительное, но в начальной форме. Укажите склонение.

Образец. С хохолками — хохолок (2-е скл.), свиристели — свиристель (2-е скл.).

Да, определить склонение имени существительного, которое стоит во множественном числе, можно. Склонение является постоянной грамматической категорией существительного, поэтому для его определения необходимо поставить слово в начальную форму (именительный падеж, единственное число). Затем по роду и окончанию слова в начальной форме определяется его склонение.

Например, чтобы определить склонение существительного (с) хохолками, нужно поставить его в начальную форму — хохолок. Это существительное мужского рода с нулевым окончанием, следовательно, оно относится ко 2-му склонению.

Выпишите из стихотворения каждое имя существительное, а рядом запишите это же имя существительное, но в начальной форме. Укажите склонение.

свиристели — свиристель (2-е скл.)

(за) окном — окно (2-е скл.)

(в) мгле — мгла (1-е скл.)

(с) хохолками — хохолок (2-е скл.)

(на) челе — чело (2-е скл.)

(под) вечер — вечер (2-е скл.)

(на) рябину — рябина (1-е скл.)

275. Вспомните, какие буквы в корне слов требуют проверки на письме. Приведите примеры таких слов. Что общего в подборе проверочных слов для правильного обозначения буквами безударных гласных звуков, парных по глухости-звонкости согласных звуков, непроизносимых согласных звуков в корне слова?

В корне слов требуют проверки буквы, которые обозначают звуки в «слабой» позиции, то есть в положении, где их произношение нечетко и может не совпадать с написанием. Таких орфограмм в корне три основных вида:

• Безударные гласные звуки (а-о, е-и, я). В безударном положении эти гласные звучат неотчетливо. Примеры: вода́ (проверочное слово – во́ды), земля́ (зе́мли), тяжёлый (тя́жесть).
• Парные по глухости-звонкости согласные звуки (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с). Их написание нужно проверять в конце слова или перед другим парным согласным, где они оглушаются или озвончаются. Примеры: дуб (дубы́), лодка (лодочка), просьба (просить).
• Непроизносимые согласные звуки (в, д, л, т и др.). В некоторых сочетаниях согласных (например, -стн-, -здн-, -лнц-) один из звуков не произносится. Примеры: грустный (грусть), солнце (солнышко), сердце (сердечный).

Что общего в подборе проверочных слов для правильного обозначения буквами безударных гласных звуков, парных по глухости-звонкости согласных звуков, непроизносимых согласных звуков в корне слова?

Общий принцип подбора проверочных слов для всех этих случаев заключается в том, чтобы найти такую форму слова или подобрать такое однокоренное слово, в котором проверяемый звук окажется в сильной позиции. Сильная позиция — это положение, в котором звук произносится отчётливо, и его обозначение на письме не вызывает сомнений.

• Для безударной гласной сильная позиция — это положение под ударением (моря́ — мо́ре).
• Для парной по глухости-звонкости согласной сильная позиция — это положение перед гласным звуком или сонорным (гриб — грибы́).
• Для непроизносимой согласной сильная позиция — это положение, в котором этот «молчаливый» звук начинает произноситься (обычно это происходит, когда после него следует гласный: поздний — опоздать).

Таким образом, единый ключ к проверке орфограмм в корне — это постановка сомнительной буквы в сильную позицию, где написание соответствует произношению.

276. Прочитайте. Объясните написание пропущенных орфограмм и расстановку знаков препинания.

1. На воде др..жит з..л..тая сеть солнечных зайчиков. (М. Пришвин) 2. В х..лодном оз..ре, в тени бр..дили сонные л..ни, и в глуб..не з..ркальных ок..н св..ркает п..л..сатый² окунь¹. (В. Хлебников) 3. С..р..брится ячмень к..л..систый, з..л..неют привольно овсы. (И. Бунин) 4. Вот поднялись изд..л..ка гр..дою длинной обл..ка. (И. Никитин)

• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
• Выпишите любое из выделенных слов, рядом запишите проверочные слова для этого слова.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

1. На воде дрожи́т золота́я сеть солнечных зайчиков. (М. Пришвин)
Объяснение орфограмм: В корне слова дрожит пишется безударная гласная «о», так как проверочное слово – дрожь. В корне слова золотая пишутся безударные гласные «о», проверочные слова – зо́лото, позоло́та.
Объяснение пунктуации: В конце предложения ставится точка, так как это простое повествовательное предложение.

2. В холо́дном о́зере, в тени броди́ли сонные ли́ни, и в глубине́ зерка́льных о́кон сверка́ет полоса́тый окунь. (В. Хлебников)
Объяснение орфограмм: Правописание безударных гласных в корне проверяется ударением: холодном (проверочное слово – хо́лод), озере (о́зеро), бродили (бро́дит), лини (линь), глубине (глубь), зеркальных (зе́ркало), окон (о́кна), сверкает (посвёркивать), полосатый (по́лосы, поло́ска).
Объяснение пунктуации: Запятая после слова «озере» разделяет однородные обстоятельства места («в озере», «в тени»). Запятая перед союзом «и» разделяет две грамматические основы (бродили лини и сверкает окунь) в составе сложносочинённого предложения.

3. Серебри́тся ячмень колоси́стый, зелене́ют привольно овсы. (И. Бунин)
Объяснение орфограмм: Правописание безударных гласных в корне проверяется ударением: серебрится (проверочные слова – сере́бряный, серебро́), колосистый (ко́лос, коло́сья), зеленеют (зе́лень, зелёный).
Объяснение пунктуации: Запятая разделяет две грамматические основы (серебрится ячмень и зеленеют овсы) в составе бессоюзного сложного предложения.

4. Вот поднялись издалека́ грядо́ю длинной облака́. (И. Никитин)
Объяснение орфограмм: Правописание безударных гласных в корне проверяется ударением: издалека (проверочные слова – даль, далёкий), грядою (гря́ды). Написание безударной гласной «а» в корне слова облака не проверяется ударением, это словарное слово.
Объяснение пунктуации: В конце предложения ставится точка. Запятые в предложении не требуются.

Выпишите любое из выделенных слов, рядом запишите проверочные слова для этого слова.

Издалека – проверочные слова: даль (проверяет написание буквы «а»), далёкий (проверяет написание буквы «е»).

277. Прочитайте.

Старательно п..сать, увлекательный рассказ, см..треть фейерверк, ехать очень тихо, очень красивая к..ртина, к..смическое судно, л..теть на аэроплане, прийти теперь, бл..стеть на со..нце, зав..евать независимость, лимонный² цвет.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова и сочетания слов синонимами. Ими должны стать слова из орфографического словаря.
• Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова и сочетания слов синонимами. Ими должны стать слова из орфографического словаря.

Прилежно писать, интересный рассказ, смотреть фейерверк, ехать бесшумно, великолепная картина, космическое судно, лететь на аэроплане, прийти сейчас, блестеть на солнце, завоевать независимость, жёлтый цвет.

Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.

Прилежно писать, интересный рассказ, смотреть фейерверк, ехать бесшумно, великолепная картина, космическое судно, лететь на аэроплане, прийти сейчас, блестеть на солнце, завоевать независимость, жёлтый цвет.