Номер 2, страница 4, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Климанова, Бабушкина

Повторяем, что знаем. Части речи. Имя существительное. Часть 2 - номер 2, страница 4.

Условие.

2. Распределите имена существительные в две группы: в одну группу запишите одушевлённые имена существительные, а в другую группу — неодушевлённые.

Птицы, звери, рябчик, тетерев, снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.

— Животные и растения относятся к живой природе. Поэтому в группу одушевлённых имён существительных я запишу такие слова: птицы, звери, рябчик, тетерев, брусника, черника, кустики, ель, сосна, трава, ведь они называют животных и растения.

Как вы считаете, прав ли Ваня? Попробуйте доказать.

Составьте со словами из упражнения 2 три-четыре предложения.

Решение.

Решение 2.

Распределение имён существительных на одушевлённые и неодушевлённые:

• Одушевлённые (отвечают на вопрос «кто?»): птицы, звери, рябчик, тетерев.
• Неодушевлённые (отвечают на вопрос «что?»): снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.

Как вы считаете, прав ли Ваня? Попробуйте доказать.

Ваня неправ. Он допустил ошибку, потому что перепутал биологическое понятие «живая природа» с грамматической категорией одушевлённости.

В русском языке одушевлёнными считаются только существительные, которые называют людей и животных. Они отвечают на вопрос «кто?». Из списка это слова: (кто?) птицы, (кто?) звери, (кто?) рябчик, (кто?) тетерев.

Растения (брусника, черника, ель, сосна, трава, кустики), хотя и являются частью живой природы, в грамматике считаются неодушевлёнными существительными. Они, как и другие предметы и явления (снег, следы, полянка), отвечают на вопрос «что?».

Простой способ доказать это — использовать винительный падеж во множественном числе:

• Для одушевлённых: Я вижу (кого?) птиц, зверей. (Форма совпадает с родительным падежом).
• Для неодушевлённых: Я вижу (что?) следы, кустики, ели. (Форма совпадает с именительным падежом).

Составьте со словами из упражнения 2 три-четыре предложения.

1. На лесной полянке под высокой сосной мы собирали спелую чернику.
2. Ранним утром на свежий снег вышли лесные звери и оставили глубокие следы.
3. Осторожный рябчик прятался в густой траве под развесистыми кустиками.
4. Высоко в ветвях старой ели сидел тетерев.