Страница 32 - гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пасечник, Суматохин

Страница 32. Задание 4. Подумайте и выскажите своё мнение.

В учебниках, рассматривая строение цветковых растений, семя, как правило, относят к генеративным органам. Изучив строение семян, сравнив их строение со строением проростка, вы убедились, что семя имеет органы будущего растения в зачаточном состоянии. Семя можно рассматривать как дочернее растение, развивающееся на материнском. Ему присущи все жизненные функции организма. Как вы считаете, правильно ли утверждать, что семя является органом растения?

Семя служит для размножения растений. Поэтому его можно рассматривать как генеративный орган, не смотря на то, что семя имеет органы будущего растения в зачаточном состоянии.

Страница 32. Задание 5. Выполните лабораторную работу «Строение семян двудольных растений», руководствуясь инструкцией на с. 42 учебника. Подпишите на рисунке части семени фасоли.

Цель работы: изучить строение семени двудольного растения.

Материалы и оборудование: семена фасоли (сухие и предварительно замоченные и набухшие), препаровальная игла, ручная лупа.

Ход работы

1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму.

2. На вогнутой стороне семени найдите рубчик. Над ним находится маленькое отверстие. Через него в семя проникают воздух и вода.

3. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародышевые корешок, стебелёк, почечку.

4. Подпишите названия частей семени.

5. Выясните, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества.

6. По результатам проведенного исследования сделайте вывод.

1. Сухие и набухшие семена фасоли имеют овальную форму. Сухие семена маленькие, сморщенные, с твердой кожурой. У набухших семян семенная кожура стала мягче, появился рубчик, общий размер увеличился.

5. Запас питательных веществ хранится в семядолях.

6. В строении семени фасоли можно выделить 2 семядоли, семенную кожуру, корешок, стебелек и почечку. Запас питательных веществ хранится в семядолях.