номер 1 (страница 32) гдз по всеобщей истории 6 класс учебник Агибалова, Донской

- всеобщая история 6 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Агибалова Е.В., Донской Г.М.
- Год издания: 2023, новый
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: А.А. Сванидзе
- ФГОС: Да
- Цвет обложки: чёрный
- Москва, 13-е издание, переработанное
Популярные гдз в 6 классе
Условие

№1 (страница 32)
1 (страница 32). Охарактеризуйте Карла Великого (какие цели он перед собой ставил; какими способами он действовал, чтобы добиться целей; каких результатов он добился; каковы были последствия его действий; какими личными качествами он обладал, как они проявились в его действиях).
решение 1




Жизнь Карла Великого в целом можно разделить на два больших этапа. На первом он действовал, как и прочие короли франков до него, но был более удачливым, хотя бы потому, что благодаря смерти брата ему почти не пришлось бороться за объединение наследства отца.
На этом этапе он был храбрым, так как лично участвовал в битвах, умным, так как эти битвы выигрывал, но порой коварным и жестоким: вспомним судьбу его племянника: с маленьким мальчиком он боролся, как с настоящим политическим противником, вместо того, чтобы поддержать его в трудную минуту, как близкого родственника.
На этом этапе его главной целью было максимально укрепить и расширить своё королевство, как и у других королей того времени. Для этого он воевал и проводил дипломатические переговоры. И то и другое делал хорошо. В частности, он заручился поддержкой папы римского, как и отец, защищая папу от лангобардов. Правда, взаимные обязательства перед папой и в целом христианской церковью иногда помогали, а иногда мешали. Например, покорить саксов военным путём оказалось относительно легко. Но против крещения через силу они возмутились и поднимали одно восстание за другим, именно поэтому, именно из-за распространения христианства война с ними стала такой долгой и тяжелой.
В результате Карлу удалось расширить границы королевства франков до невиданных ранее пределов. Он действительно захватил значительную часть Западной Римской империи, а также некоторые земли за её пределами, хотя немалая часть этой империи осталась вне его владений.
Однако, потом он, видимо, стал думать, что делать с захваченными землями. Скорее всего, на него действительно сильно повлияла коронация как императора. В Константинополе власть тогда захватила женщина-императрица Ирина. На Западе власти женщины не признали, посчитали императорский престол свободным и Карлу, наверное, представилось, что он становится прямым преемником Константина Великого. Правда, всё очень быстро выяснилось. Западная и Восточная империи признали друг друга, даже были планы поженить детей. Но всё равно прямо видно, как Карлу Великому хотелось соответствовать титулу императора, хотелось сделать своё государство цивилизованным, достойным названия империи, как его тогда понимали, хотя на самом деле всё описанное ниже началось задолго до коронации.
В этот период он проявил рассудительность и не злопамятность, например, многое прощал своим дочерям, за то, что в то время принцесс карали. Проявил очень большую способность к учёбе. До этого суровый правитель стал покровителем искусства и науки, при этом сам стал в этих делах разбираться, хотя видимо в молодости всему этому не учился, перенимал только военные премудрости. Правда, некоторые считают, что познания Карла Великого оставались скромными. Например, он говорил на нескольких языках, включая латынь, но некоторые учёные предполагают, что писать он так и не научился - только читал. Однако, это спорно. Да, не сохранилось ничего, написанного его рукой. В нашем распоряжении есть его письма, но написаны они не императором. Однако, в то время часто использовали услуги секретарей, не потому что сами не знали как пишутся буквы, а потому что не могли их написать красиво: каллиграфический почерк и тогда был редким талантом.
В то время у Карла Великого было параллельно несколько целей, которые он достигал разными средствами.
Прежде всего, он укреплял единство своей империи. Для этого назначал графов и маркграфов, то есть правителей марок - пограничных графств у которых для охраны границы было больше войск и оставалось больше денег от собиравшихся ими налогов. Также он оставил всю империю одному сыну, не разделяя её. Но здесь нет заслуги Карла Великого: только один сын его пережил. В результате ни при самом Карле Великом, ни сразу после его смерти империя не распалась, Но всё-таки это произошло по историческим меркам довольно быстро: всё-таки способ наследования варварских королевствах способствовал скорому распаду.
Также император укреплял духовное единство страны, видимо надеясь, что это позволит сохранить её единой и политически. Для этого он выпустил инструкции об обучении священников латыни по единому стандарту. Комиссии ездили по церквям и проверяли, правильно ли служат священники. Результаты проверки были ужасающими: доходило до того, что один священник из-за своего жуткого произношения крестил именем не Отца, Сына и Духа святого, а «отца, дочери и святого духа» (в латыни между этими словами действительно есть некоторое сходство, но очень небольшое). Но в результате, политика Карла Великого смогла сделать латынь в церкви империи более-менее стандартной. Она всё равно отличалась от латыни классического римского периода, но духовенство из разных частей империи стало более-менее понимать друг друга.
Также император стал развивать науку в империи, как её тогда понимали. Это, кстати, помогало и просветить духовенство. Поэтому во многих монастырях открылись новые скриптории, стало переписываться гораздо больше книг. Однако, главную роль играла Дворцовая академия в Ахене: столице Карла Великого. Во-первых, император создал сам этот научный центр, его современники ничего подобного не делали, крупнейшие учёные Раннего Средневековья оставались просто монахами, главами школ и тому подобное. Во-вторых, он собрал в этой академии лучших интеллектуалов своего времени, которые стали работать в команде. Более того, император сам подключился к этой работе.
Академия пыталась жить, как культурный кружок вокруг императора Августа. Главный академик Алкуин называл себя Флакк, это второе, сегодня менее известное, имя поэта Горация. Псевдонимом Карла было имя гораздо менее известного римского поэта: великий император, властитель Запада признавал свои скромные познания в области античной словесности. В результате, конечно, такого расцвета, как при императоре Августе, не получилось, никакой новой Энеиды не создали, да и вообще больше не создавали, а заново вводили в оборот античные произведения. Но всё равно это был большой скачок в сравнении с предыдущими веками.
Также развивал император и архитектуру. Для этого он выбрал город для своей постоянной резиденций - Ахен. До этого короли франков ездили по своей земле, останавливаясь то в одном, то в другом месте, а значит и их двор в разное время кормили разные области, что не давало ни одной из них разориться. Значит, создание столицы потребовало от императора и создания системы её снабжения. Но важно то, что он там построил. Он пригласил архитекторов из Италии, где ещё сохранялись владения Римской империи - Восточной. И дошедшая до нас его капелла, действительно, поражает буйством и сочетанием красок, тонкостью рисунка, продуманностью композиций. Но всё же она маленькая по сравнению, например, с римским Пантеоном, хотя планировка явно Пантеону подражает. То есть и здесь Карлу Великому удалось сделать большой скачок вперёд, но не возродить.
Правление первого императора Запада имело много последствий, фактически сменило эпоху.
На Западе вновь появилась империя, она потом исчезнет ненадолго, но вскоре вновь возродится. Правда, после Карла эту империю нельзя будет назвать сильной.
В империи закрепилось деление на графства, которое надолго сохранится и в государствах, на которые империя распадётся.
Сделан был огромный культурный скачок вперёд, который сегодня даже называют каролингским возрождением. Оно во многом определило характер Средневековой европейской культуры.
всеобщая история 6 класс - учебник, страница 32 номер 1
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всеобщей истории за 6 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 32 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всеобщей истории к упражнению № 1 (с. 32), авторы: Агибалова Е.В., Донской Г.М., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.