Номер 115, страница 118, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 18. Что такое фразеологизмы. Фразеология. Часть 1 - номер 115, страница 118.

Условие.

115 Корней Иванович Чуковский в книге «От двух до пяти» приводит интересные примеры понимания маленькими детьми фразеологизмов.

Как вы думаете, чем это объясняется? Какие особенности фразеологизмов дети ещё не знают?

1) — С тобой голову потеряешь! — говорит сердито мать.

— Со мной не потеряешь: найду — подниму.

2) — Мама, ты говорила, что дядя сидит у тёти Аннюты на шее, а он всё время сидит на стуле.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Такое понимание фразеологизмов маленькими детьми объясняется особенностями их мышления и процесса освоения языка. В возрасте «от двух до пяти» ребёнок находится на стадии, когда он воспринимает речь преимущественно буквально. Для него каждое слово имеет своё прямое, конкретное значение. Мышление ребёнка в этот период конкретно-образное, и ему сложно понять абстрактные, переносные смыслы. Он анализирует фразу, раскладывая её на отдельные слова: «потеряешь» + «голову», «сидит» + «на шее», — и представляет себе конкретную физическую картину, которую эти слова описывают. У детей ещё не накоплен жизненный и языковой опыт, который позволяет взрослым мгновенно распознавать эти устойчивые сочетания как единое целое с метафорическим значением.

Дети ещё не знают следующие ключевые особенности фразеологизмов:

1. Целостность (неделимость) значения. Ребёнок не понимает, что значение фразеологизма не складывается из значений входящих в него слов, а является единым и цельным. Для него «потерять голову» — это сумма действий «потерять» и объекта «голова», а не единое понятие «растеряться» или «сильно увлечься».

2. Переносное (метафорическое) значение. Это главная особенность, которая ускользает от ребёнка. Он воспринимает только прямой, буквальный смысл выражения, в то время как суть фразеологизма заключается именно в его образном, переносном значении. Дядя «сидит на шее» не физически, а в значении «является иждивенцем, живёт за чужой счёт».

3. Устойчивость и воспроизводимость. Дети не осознают, что фразеологизм — это застывшее, устойчивое выражение, которое используется в речи в готовом виде. Они воспринимают его как обычное, свободное словосочетание, которое можно анализировать по частям и понимать буквально, что и приводит к комическим ситуациям, описанным Чуковским.