Номер 87, страница 89, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 12. Устаревшие слова. Лексика (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 87, страница 89.

Условие.

87 1. Прочитайте отрывки из наставления московского священника Сильвестра, жившего в XVI веке, своему сыну.

Милое моё чадо дорогое! Послушай наставление отца твоего.⁴

Имей, чадо, верную правду и любовь ко всем, не осуждай никого ни в чём, о своих грехах поразмысли, как их избыть; чего сам не любишь, того и другому не делай и сохраняй чистоту телесную пуще всего…

Удержи язык свой от злого и уста свои, чтобы не извергли лжи³, храни себя от обмана, от похвальбы и от клеветы.

Помни, как мы прожили век, никто не вышел из дома нашего голоден или печален, как могли, всё нужное каждому человеку Бога ради давали и печального словом вылечивали.

А маломощным милостыню подавай.⁴ И если так поступаешь, то везде тебя ждут и встречают, а в путь провожают — от всякого лиха берегут: на стоянке не обкрадут, а на дороге не убьют, потому-то и кормят доброго ради добра, а лихого от лиха. А ни в пути, ни в пиру, ни в торговле сам никогда браниться не начинай, и кто излает — стерпи Бога ради, но уклонись от брани: добродетель побеждает² злонравие², злобу преодолевает, ибо Господь гордым противится, смиренных³ любит, а покорному даёт благодать.

2. Найдите архаизмы, подберите к ним синонимы, которые мы употребляем сегодня. Запишите эти слова парами.

3. Выполните фонетический разбор слова браниться.

4. Наставление Сильвестра — отрывок из «Домостроя», памятника русской литературы XVI века. Знаете ли вы, почему он так называется? Какие из этих наставлений, по вашему мнению, важны и сегодня? Какое из этих наставлений кажется вам самым трудным в исполнении? Запишите их.

5. Попробуйте заменить в тексте архаизмы современными синонимами. Как изменился текст?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

2. Найдите архаизмы, подберите к ним синонимы, которые мы употребляем сегодня. Запишите эти слова парами.

ча́до – ребёнок, дитя
пу́ще – больше, сильнее
уста́ – рот, губы
похвальбы́ – хвастовства
маломо́щным – бедным, слабым
ли́ха – зла, беды
брани́ться – ругаться, ссориться
злонра́вие – дурной нрав, злобность
и́бо – потому что, так как

3. Выполните фонетический разбор слова браниться.

Брани́ться [бра-н’и́-ца] – 3 слога, 9 букв, 7 звуков.
б – [б] – согласный, парный звонкий, парный твёрдый.
р – [р] – согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый.
а – [а] – гласный, безударный.
н – [н’] – согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий.
и – [и́] – гласный, ударный.
т – в сочетании «ться» звука не обозначает.
ь – звука не обозначает.
с – в сочетании «ться» обозначает звук [ц].
я – [а] – гласный, безударный.
Сочетание -ться произносится как [ца].

4. Наставление Сильвестра — отрывок из «Домостроя», памятника русской литературы XVI века. Знаете ли вы, почему он так называется? Какие из этих наставлений, по вашему мнению, важны и сегодня? Какое из этих наставлений кажется вам важным для вас? Какое — самым трудным в исполнении? Запишите их.

Название «Домострой» происходит от слияния двух слов: «дом» и «строй» (порядок, уклад). Таким образом, это книга о правильном устройстве дома и ведении домашнего хозяйства, свод правил и наставлений по всем аспектам жизни семьи в XVI веке — от духовных до бытовых.
Многие наставления из «Домостроя» не утратили своей важности и сегодня. Например, «золотое правило нравственности»: «чего сам не любишь, того и другому не делай». Также актуальны призывы помогать бедным («маломощным милостыню подавай») и следить за своей речью («удержи язык свой от злого... храни себя от обмана, от похвальбы и от клеветы»).
Особенно важным кажется наставление «Имей, чадо, верную правду и любовь ко всем, не осуждай никого ни в чём». В современном мире, полном критики и осуждения, умение принимать людей и относиться к ним с любовью и без предвзятости является фундаментальной ценностью.
Самым трудным в исполнении, вероятно, является именно это наставление — «не осуждай никого ни в чём». Человеку свойственно давать оценки и делать выводы о других, часто поспешные и поверхностные. Чтобы полностью воздерживаться от осуждения, требуется огромная внутренняя работа, самоконтроль и мудрость.

5. Попробуйте заменить в тексте архаизмы современными синонимами. Как изменился текст?

Текст с заменой архаизмов:
«Милое моё дитя дорогое! Послушай наставление отца твоего. Имей, дитя, верную правду и любовь ко всем... сохраняй чистоту телесную больше всего... Удержи язык свой от злого и рот свой, чтобы не извергли лжи, храни себя от обмана, от хвастовства и от клеветы. Помни, как мы прожили жизнь, никто не вышел из дома нашего голоден или печален, как могли, всё нужное каждому человеку ради Бога давали и печального словом вылечивали. А бедным милостыню подавай. И если так поступаешь, то везде тебя ждут и встречают, а в путь провожают — от всякого зла берегут... А ни в пути, ни на пиру, ни в торговле сам никогда ругаться не начинай, и кто начнёт — стерпи ради Бога, но уклонись от ругани: добродетель побеждает дурной нрав, злобу преодолевает, потому что Господь гордым противится, смиренных любит, а покорному даёт благодать.»

После замены архаизмов современными синонимами текст изменился.
Во-первых, он утратил свою историческую окраску и торжественность. Употребление таких слов, как «чадо», «уста», «ибо», создавало атмосферу старины и придавало наставлениям особую значимость и мудрость.
Во-вторых, изменился стиль текста: из высокого, назидательного он превратился в более простой и бытовой. Современные слова делают его похожим на обычный разговор или совет, в то время как оригинал звучит как духовное завещание.
Таким образом, хотя основной смысл наставлений сохранился, текст потерял свою выразительность, поэтичность и колорит эпохи XVI века.