Номер 1, страница 121, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, часть 2

Авторы: Быстрова Е. А., Кибирёва Л. В., Гостева Ю. Н., Антонова Е. С.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: голубой, зелёный

ISBN: 978-5-533-02574-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 6 классе

Анализируем текст. Параграф 21. Слова категории состояния. Наречие. Часть 2 - номер 1, страница 121.

№1 (с. 121)
Условие. №1 (с. 121)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 2, страница 121, номер 1, Условие Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 2, страница 121, номер 1, Условие (продолжение 2)

Анализируем текст

1. Прочитайте рассказ.

Три ветки мимозы

Когда Витя утром подошёл к столу, то увидал огромный букет мимозы.

— Это папа подарил мне, — сказала мама. — Ведь сегодня Восьмое марта. Возьми несколько веточек мимозы и подари Лене Поповой.

Лена Попова была Витиной соседкой по парте.

— Зачем? — хмуро спросил он.

— А затем, что сегодня Восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам.

Вите очень не хотелось тащить эти мимозы, но мама просила, и отказывать ей не хотелось. Он взял мимозу и пошёл в школу.4

У самой школы ему повезло. Он встретил Лену Попову. Подбежал к ней, протянул мимозу и сказал:

— Это тебе.

— Мне? Ой, как красиво! Большое спасибо!

Он повернулся и убежал.

А на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы.

— Откуда у тебя цветы? — спросила учительница.

— Это мне Витя подарил2, — сказала Лена.

Все сразу зашушукались и посмотрели на Витю, а Витя низко опустил голову.

На перемене, когда Витя подошёл к ребятам, они вдруг закричали:

— Витька водится с девчонками2! Витька водится с девчонками!

Ребята смеялись и показывали на него пальцами.4

Он еле досидел до конца уроков и, как только прозвенел звонок, со всех ног полетел домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду.

Он забарабанил2 изо всех сил по двери и, когда мама открыла ему, закричал:

— Это ты виновата, это всё из-за тебя! — Он почти плакал. Вбежал в комнату, схватил мимозы и бросил их на пол. — Ненавижу эти цветы, ненавижу!

А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце1, что они такие красивые, такие особенные… Это ведь были первые мимозы в её жизни…

(По В. Железникову)

Решение 2. №1 (с. 121)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 2, страница 121, номер 1, Решение 2
Решение 4. №1 (с. 121)
а) Почему Витя подарил Лене цветы, хотя не хотел этого делать?

Витя не хотел дарить Лене цветы, потому что, вероятно, стеснялся и чувствовал себя неловко. В тексте сказано: «Вите очень не хотелось тащить эти мимозы». Однако он всё же сделал это по двум причинам. Во-первых, его попросила мама, а отказывать ей он не хотел. Во-вторых, мама заверила его, что в честь Восьмого марта все мальчики будут дарить девочкам подарки. Вероятно, Витя понадеялся, что его поступок не будет выделяться на общем фоне и останется незамеченным.

б) Из-за чего Витя оказался в неловком положении?

Витя оказался в неловком и мучительном положении, потому что предположение его мамы не оправдалось. На первой же перемене выяснилось, что он был единственным мальчиком в классе, кто поздравил девочку и подарил цветы. В тексте подчёркивается: «...оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один». Его добрый поступок, вместо того чтобы быть одним из многих, стал уникальным событием, которое привлекло к нему всеобщее, и как оказалось, насмешливое внимание одноклассников.

в) Как повели себя одноклассники и почему?

Одноклассники Вити повели себя жестоко и бестактно. Узнав о его подарке Лене, они сначала «зашушукались», а на следующей перемене начали открыто дразнить его. Они кричали: «Витька водится с девчонками!», смеялись и показывали на него пальцами. Такое поведение объясняется стадным инстинктом и неписаными правилами детского коллектива, где проявление симпатии или просто вежливости к девочке может считаться чем-то постыдным. Одноклассники высмеяли Витю за то, что он нарушил эти негласные «правила» и оказался не таким, как все.

г) Какие чувства испытывали Витя и Лена в конце рассказа и почему они так различались?

В конце рассказа чувства главных героев диаметрально противоположны. Витя испытывает глубокую обиду, злость и унижение. Он бежит домой, чтобы «сорвать свою досаду и обиду». Всю вину за случившееся он возлагает на маму и в порыве гнева бросает на пол букет мимозы, который стал для него символом позора. Лена, напротив, абсолютно счастлива. Она не знает о переживаниях Вити и несёт домой три нежные веточки мимозы как самое дорогое сокровище. Ей кажется, что в них отражается солнце, и для неё это огромная радость, ведь это были «первые мимозы в её жизни». Их чувства так сильно различаются потому, что они по-разному восприняли одно и то же событие. Для Вити оно обернулось насмешками и унижением со стороны коллектива, а для Лены — стало светлым и радостным личным переживанием.

д) В чём заключается главная мысль рассказа?

Главная мысль рассказа заключается в том, как один и тот же поступок может вызвать совершенно разные последствия и чувства у разных людей. Автор показывает пропасть между миром взрослых, с их представлениями о правильном, и жестоким миром детских взаимоотношений, где действуют свои законы. Рассказ поднимает важные темы: давление коллектива, страх быть «белой вороной», непонимание между детьми и родителями. Он учит сопереживанию и показывает, что даже доброе намерение может привести к боли, если не учитывать контекст и чувства другого человека. История демонстрирует, как невинная радость одного человека может соседствовать с глубокой обидой другого, ставших участниками одного и того же события.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 121 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №1 (с. 121), авторов: Быстрова (Елена Александровна), Кибирёва (Людмила Валентиновна), Гостева (Юлия Николаевна), Антонова (Евгения Станиславовна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Русское слово.