Номер 125, страница 97, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Задания. Параграф 18. Культура речи. Употребление имён числительных в речи. Имя числительное. Часть 2 - номер 125, страница 97.

Условие.

125 1. Прочитайте отрывок из книги Феликса Давидовича Кривина «Фрегат “Грамматика”». Докажите, что тип этого текста — рассуждение.

...Эти числительные — самолюбивый народ.4 Когда числительное стоит перед существительным, оно понимает, что главный спрос2 не с существительного, а с него, и даёт определённую информацию: «Два часа. Три метра. Пятьдесят человек». А попробуй3 его поставить после существительного, и у него сразу изменится отношение к делу. Почему это задние должны отвечать за передних? Спрашивайте с существительного, раз оно у вас впереди. И числительное отвечает весьма приблизительно: «Часа два. Метра три. Человек пятьдесят...» Может, пятьдесят, а может — пятьдесят один или сорок девять. Неточная информация, не исключено, что взята3 с потолка.

2. Сформулируйте и запишите правило, о котором говорится в тексте. Подберите свои примеры.

3. Какой художественный приём является в тексте основным? Как он помогает понять основную мысль текста?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Этот текст является рассуждением, так как он построен по классической схеме данного типа речи: тезис, аргументы (доказательства) и вывод.

• Тезис: Автор выдвигает утверждение, которое будет доказывать: «Эти числительные — самолюбивый народ».

• Аргументы: Далее автор приводит доказательства своего тезиса, анализируя языковые явления.

  - Первый аргумент: Когда числительное стоит перед существительным, оно обозначает точное количество («Два часа. Три метра. Пятьдесят человек»). В этой позиции числительное «понимает, что главный спрос» с него.

  - Второй аргумент: Когда числительное стоит после существительного, его значение меняется, и оно указывает на приблизительное количество («Часа два. Метра три. Человек пятьдесят...»). Автор объясняет это тем, что числительное перекладывает ответственность на существительное.

• Вывод: В конце текста делается заключение, подтверждающее тезис: информация, которую даёт числительное в такой позиции, «неточная» и «взята с потолка».

Также в тексте используется риторический вопрос («Почему это задние должны отвечать за передних?»), что характерно для рассуждения.

2. В тексте говорится о следующем правиле: порядок слов в сочетании количественного числительного и существительного влияет на значение.

- Если количественное числительное стоит перед существительным, оно обозначает точное количество.

- Если количественное числительное стоит после существительного, оно приобретает значение приблизительности, предположительности.

Свои примеры:

- Точное количество: Мы купили десять яблок. Поход продлится четыре дня. В аудитории сидело тридцать студентов.

- Приблизительное количество: Мы купили яблок десять (то есть около десяти). Поход продлится дня четыре (примерно четыре дня). В аудитории сидело студентов тридцать (около тридцати человек).

3. Основным художественным приёмом в тексте является олицетворение — наделение неодушевлённых предметов (в данном случае частей речи, числительных) свойствами и чувствами живых существ.

Автор называет числительные «самолюбивым народом», говорит, что числительное «понимает» свою роль, у него «изменится отношение к делу», оно «отвечает весьма приблизительно».

Этот приём помогает понять основную мысль текста, которая заключается в том, что грамматика — это не сухой и скучный свод правил, а живая, интересная и логичная система. Олицетворение превращает формальное грамматическое правило в увлекательную историю о «характере» и «поведении» числительных. Благодаря этому читатель не просто заучивает правило, а наглядно представляет и легко запоминает его суть.