Номер 138, страница 109, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 19. Что обозначает наречие. Наречие. Часть 2 - номер 138, страница 109.

Условие.

138 1. Прочитайте отрывок из повести «В дурном обществе» («Дети подземелья»). Определите тип и стиль текста.

Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступала ножками и шаталась, как былинка, руки её были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно.

Я невольно сравнивал её с моей сестрой; они были в одном возрасте, но моя Соня была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась...

А моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то смех её звучал, как самый маленький серебряный колокольчик.

(По В. Короленко)

2. Выпишите выделенные словосочетания. Задайте вопрос к наречию. Каким членом предложения являются наречия в тексте?

3. На какие части делится текст? Почему? Какое выразительное средство языка использовано в этом тексте?

4. Выпишите три-четыре сравнения. Чем они выражены?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1.

Стиль данного текста — художественный. Автор использует большое количество средств языковой выразительности (эпитеты: «бледное, крошечное создание», «тонки и прозрачны»; сравнения: «как былинка», «как мячик») для создания ярких, запоминающихся образов и передачи своего эмоционального отношения к героиням.

Тип текста — описание с элементами повествования. Основная цель автора — описать внешность и характер двух девочек, сравнивая их между собой. Элементы повествования проявляются в воспоминаниях рассказчика.

2.

Выделенные словосочетания и вопросы к наречиям:

• ходила (как?) плохо;
• ступала (как?) неуверенно;
• смотрели (как? в какой степени?) не по-детски грустно;
• смеялась (как часто?) очень редко.

В тексте наречия являются обстоятельствами (образа действия и меры/степени).

3.

Текст можно разделить на три смысловые части, которые соответствуют трем абзацам:

1. Описание маленькой приятельницы рассказчика — хрупкой и слабой девочки.
2. Описание сестры рассказчика Сони, которая является полной противоположностью первой девочке.
3. Возвращение к образу приятельницы, чтобы еще раз подчеркнуть контраст между девочками.

Такое деление обусловлено использованием автором приема антитезы (противопоставления). Именно это выразительное средство является основным в данном отрывке и помогает раскрыть образы героинь через контраст.

4.

Примеры сравнений из текста:

• [девочка] напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца;
• шаталась, как былинка;
• головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика;
• Соня была кругла, как пышка, и упруга, как мячик;
• смех её звучал, как самый маленький серебряный колокольчик.

Большинство сравнений выражены сравнительными оборотами, которые присоединяются с помощью союза «как».