Номер 2, страница 70 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Капенова, Валова

2. Прочитайте выразительно стихотворение К. Бальмонта и выполните задания.

Лес совсем уж стал сквозистый,

Редки в нём листы.

Скоро будет снег пушистый

Падать с высоты.

Опушит нам окна наши,

В детской и везде.

Загорятся звёзды краше,

Лёд прильнёт к воде.

На коньках начнём кататься

Мы на звонком льду.

Будет смех наш раздаваться

В парке на пруду.

А в затишье комнат — прятки,

В чёт и нечет — счёт.

А потом настанут Святки,

Снова Новый год.

1. Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?

2. Какие картины, образы вам представились, когда читали стихотворение?

3. Как вы думаете, с каким настроением поэт рисует эти картины? Почему?

4. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к стихотворению?

5. Попробуйте рассказать стихотворение в прозе. Что у вас получилось?

1. Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?

Это стихотворение вызывает очень светлое, радостное и немного мечтательное настроение. Чувствуется волшебство приближающейся зимы и предвкушение праздников. Начинаясь с лёгкой грусти по уходящей осени, оно быстро сменяется ожиданием весёлых зимних забав и уюта.

2. Какие картины, образы вам представились, когда читали стихотворение?

При чтении стихотворения в воображении возникают яркие образы, сменяющие друг друга:

• Поздний осенний лес, сквозь голые ветви которого видно небо. Кое-где на ветках ещё остались последние листья.
• Тихо падающий с неба крупный, пушистый снег.
• Окна домов, включая детскую комнату, покрытые красивыми морозными узорами.
• Морозная, ясная ночь с яркими звёздами и скованным льдом прудом.
• Весёлая компания детей или взрослых, катающихся на коньках по гладкому льду в парке. Слышится их звонкий смех.
• Уютная, тёплая комната, где в тишине играют в прятки.
• Атмосфера приближающихся зимних праздников — Святок и Нового года.

3. Как вы думаете, с каким настроением поэт рисует эти картины? Почему?

Поэт рисует эти картины с очень тёплым, радостным и восторженным настроением. Кажется, что он вспоминает счастливые моменты из детства. Это можно понять по выбору слов и образов. Он использует эпитеты, создающие позитивное впечатление: «снег пушистый», «звёзды краше», «на звонком льду». Поэт не говорит о зимнем холоде или неудобствах, а наоборот, подчёркивает радостные стороны этого времени года: катание на коньках, весёлый смех, домашние игры и, наконец, долгожданные праздники — Святки и Новый год. Всё это создаёт ощущение счастья и предвкушения чуда.

4. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к стихотворению?

К этому стихотворению можно было бы нарисовать несколько иллюстраций:

Первая иллюстрация: пейзаж с прозрачным, «сквозистым» лесом, где с неба начинают падать первые снежинки.

Вторая иллюстрация: весёлые дети и взрослые в зимней одежде катаются на коньках на замёрзшем пруду в городском парке. Вокруг деревья, покрытые снегом, и слышен смех.

Третья иллюстрация: интерьер уютной комнаты. За окном темно и идёт снег, а в комнате тепло, горит лампа, и дети играют в прятки. Один ребёнок выглядывает из-за кресла.

Четвёртая иллюстрация: крупный план окна, расписанного причудливыми морозными узорами, сквозь которые пробивается свет уличного фонаря или ярких звёзд.

5. Попробуйте рассказать стихотворение в прозе. Что у вас получилось?

Наступает конец осени. Лес стал почти прозрачным, в нём осталось совсем мало листьев. Уже скоро с неба начнёт падать пушистый снег. Он покроет инеем наши окна, и в детской, и во всём доме. Ночью звёзды на небе загорятся ещё ярче, а реки и пруды покроются льдом. Тогда мы сможем пойти кататься на коньках по звонкому льду пруда в парке, и наш смех будет весело раздаваться вокруг. А когда на улице стемнеет, мы будем сидеть в тихих комнатах и играть в прятки или считать в «чёт и нечет». А потом наступят весёлые Святки и долгожданный Новый год.