Номер 6, страница 96 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Капенова, Валова

6. Что ещё вы знаете о Коркыте? Используя различные источники, найдите материал о великом композиторе и сказителе. Представьте, что вы проводите экскурсию у памятника этого выдающегося человека. Расскажите одноклассникам о нём так, чтобы вызвать у них чувство гордости, восхищения. Будут ли в вашем устном высказывании присутствовать элементы разговорного стиля?

Мавзолей Коркыт ата

Друзья, мы с вами стоим в совершенно особенном месте. Перед нами – мемориальный комплекс Коркыт Ата. Но это не просто памятник. Это символ бессмертия, которое человек может обрести не в вечной жизни, а в вечном искусстве и памяти потомков.

Посмотрите на его необычную форму, устремленную в небо. Она напоминает четыре кобыза, смотрящих в разные стороны света. И это не случайно. Ведь именно Коркыт Ата, согласно легендам, является создателем этого удивительного, плачущего и говорящего инструмента – кобыза.

Представьте себе: великий мудрец, акын и композитор, который не хотел мириться со смертью. Легенда гласит, что во сне ему предсказали короткую жизнь, и он, не желая сдаваться, оседлал свою быструю верблюдицу и отправился в путь, пытаясь убежать от неизбежного. Но куда бы он ни пришел, везде он видел знаки смерти. И тогда он понял... от смерти не убежать.

Но что же он сделал? Отчаялся? Нет! Он вернулся на родную землю, к берегам Сырдарьи, выдолбил из дерева первый кобыз, натянул на него струны и заиграл. Он вложил в музыку всю свою душу, всю боль, всю мудрость и всю любовь к жизни. И пока звучала его волшебная музыка, смерть не могла к нему подобраться.

Именно так Коркыт обрёл настоящее бессмертие. Не в физическом теле, а в своих мелодиях-кюях, в глубоких звуках кобыза, которые и по сей день трогают сердца людей. Он стал не просто человеком, а духом-покровителем всех сказителей и музыкантов. Его наследие – это сокровище всей тюркской культуры.

Этот мавзолей, который вы видите, тоже «поёт». Когда дует степной ветер, сорок металлических трубок, установленных наверху, издают звуки, похожие на мелодию кобыза. Вы только прислушайтесь... Это сам Коркыт говорит с нами сквозь века. Я думаю, это невероятно и заставляет по-настоящему гордиться тем, какое великое наследие оставили нам наши предки. Мы стоим на земле, где родилась вечная музыка.

Будут ли в вашем устном высказывании присутствовать элементы разговорного стиля?

Да, в моем устном высказывании, которое представляет собой рассказ экскурсовода для сверстников, безусловно, будут присутствовать элементы разговорного стиля. Цель такого рассказа — не просто передать сухие факты, а увлечь слушателей, вызвать у них живые эмоции – гордость и восхищение. Для этого необходимо отойти от сугубо книжного языка. Использование элементов разговорного стиля помогает установить контакт с аудиторией, сделать рассказ более живым и убедительным. В частности, будут использованы:

• Обращения к слушателям («Друзья», «Представьте себе», «Посмотрите»).
• Риторические вопросы, вовлекающие в размышление («Но что же он сделал?»).
• Эмоционально-оценочная лексика для передачи личного отношения («удивительный», «невероятно», «волшебная»).
• Более простые синтаксические конструкции для лёгкости восприятия на слух.

Эти приёмы делают речь более доступной и выразительной, что крайне важно для проведения увлекательной экскурсии.