Номер 615, страница 79, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Наречие. Слова категории состояния. Степени сравнения наречий - номер 615, страница 79.

Условие.

615 1. Спишите, объясняя расстановку знаков препинания во втором тексте. Наречия подчеркните как члены предложения, указав их разряды.

1) Качаясь медленно, с пригорка, за селом, огромные возы спускаются гуськом... (И. Тургенев)

2) Бушует полая вода,

Шумит и глухо и протяжно,

Грачей пролётные стада

Кричат и весело и важно. (И. Бунин)

3) Как много ручейков текут так смирно, гладко,

И так журчат для сердца сладко,

Лишь только оттого, что мало в них воды! (И. Крылов)

2. От каких из данных наречий можно образовать степени сравнения? Выпишите эти наречия вместе со словами, к которым они относятся, образуйте степени сравнения (см. образец в предыдущем упражнении).

3. Какой отрывок имеет переносный, иносказательный смысл? Дайте толкование этого текста.

4. Начертите схему второго предложения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Спишите, объясняя расстановку знаков препинания во втором тексте. Наречия подчеркните как члены предложения, указав их разряды.

Бушует полая вода,
Шумит и глухо и протяжно,
Грачей пролётные стада
Кричат и весело и важно.

Объяснение знаков препинания:

• Запятая после «вода» разделяет однородные сказуемые «бушует» и «шумит».
• Запятая после «протяжно» разделяет две части сложного бессоюзного предложения. Первая часть — «Бушует полая вода, шумит и глухо и протяжно», вторая — «Грачей пролётные стада кричат и весело и важно».

Наречия и их характеристика:

• (шумит как?) глухо — обстоятельство образа действия, качественное наречие образа действия.
• (шумит как?) протяжно — обстоятельство образа действия, качественное наречие образа действия.
• (кричат как?) весело — обстоятельство образа действия, качественное наречие образа действия.
• (кричат как?) важно — обстоятельство образа действия, качественное наречие образа действия.

2. От каких из данных наречий можно образовать степени сравнения? Выпишите эти наречия вместе со словами, к которым они относятся, образуйте степени сравнения.

Степени сравнения можно образовать от качественных наречий на -о/-е и наречия «мало».

• качаясь медленно: сравнительная степень — медленнее / более медленно; превосходная степень — медленнее всех / наиболее медленно.
• шумит глухо: сравнительная степень — глуше / более глухо; превосходная степень — глуше всего / наиболее глухо.
• шумит протяжно: сравнительная степень — протяжнее / более протяжно; превосходная степень — протяжнее всего / наиболее протяжно.
• кричат весело: сравнительная степень — веселее / более весело; превосходная степень — веселее всех / наиболее весело.
• кричат важно: сравнительная степень — важнее / более важно; превосходная степень — важнее всех / наиболее важно.
• текут смирно: сравнительная степень — смирнее / более смирно; превосходная степень — смирнее всех / наиболее смирно.
• текут гладко: сравнительная степень — глаже / более гладко; превосходная степень — глаже всех / наиболее гладко.
• журчат сладко: сравнительная степень — слаще / более сладко; превосходная степень — слаще всего / наиболее сладко.
• мало воды: сравнительная степень — меньше / менее; превосходная степень — меньше всего / наименее.

3. Какой отрывок имеет переносный, иносказательный смысл? Дайте толкование этого текста.

Переносный, иносказательный смысл имеет третий отрывок из басни И. А. Крылова.

Толкование: В этом отрывке автор иносказательно говорит о людях. «Ручейки» — это люди, которые кажутся тихими, приятными в общении и безобидными («текут так смирно, гладко, и так журчат для сердца сладко»). Однако причина такого поведения кроется не в их добром нраве, а в их незначительности, отсутствии власти, влияния или таланта («лишь только оттого, что мало в них воды!»). «Вода» в данном контексте символизирует силу, вес в обществе, способности. Мораль заключается в том, что внешняя кротость некоторых людей обманчива и обусловлена лишь их слабостью и неспособностью проявить себя иначе. Получив «больше воды», такие люди могли бы оказаться совсем не такими приятными.

4. Начертите схему второго предложения.

Второе предложение (текст И. Бунина) — это сложное бессоюзное предложение, состоящее из двух частей. Первая часть осложнена однородными сказуемыми, вторая — простое предложение.

Схема предложения:

[ _ =, = и O и O ], [ ~ ~ _ = и O и O ].

Расшифровка схемы:

Первая часть: [ полая вода бушует, шумит и глухо и протяжно ] — подлежащее, два однородных сказуемых, второе из которых имеет при себе однородные обстоятельства.

Вторая часть: [ грачей пролётные стада кричат и весело и важно ] — подлежащее, сказуемое с однородными обстоятельствами.

Две части соединены без союза, интонационно, что на письме обозначается запятой.