Номер 684, страница 109, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 2
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088259-0 (ч.1), 978-5-09-088261-3 (ч.2), 978-5-09-088260-6 (общ. 2021)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
Употребление наречий в речи. Наречие. Слова категории состояния (продолжение). Часть 2 - номер 684, страница 109.
№684 (с. 109)
Условие. №684 (с. 109)
скриншот условия

684 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Прочитайте стихотворения про себя, а затем выразительно вслух. Найдите наречия. Подумайте, какова роль наречий в передаче чувств и впечатлений автора от общения с природой. Докажите, что в этих текстах есть олицетворение.
1) Как весел грохот летних бурь,
Когда, взметая прах летучий,
Гроза, нахлынувшая тучей,
Смутит небесную лазурь
И опрометчиво-безумно
Вдруг на дубраву набежит,
И вся дубрава задрожит…
Широколиственно и шумно…
(Ф. Тютчев)
2) В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?» (П. Соловьёва)
2. Выпишите наречия вместе со словами, к которым они относятся. Удачно ли, с вашей точки зрения, подобраны наречия для характеристики действий? Аргументируйте своё суждение.
3. Объясните значение выделенных слов.
4. Спишите второй текст, объясняя постановку знаков препинания.
Решение 1. №684 (с. 109)

Решение 2. №684 (с. 109)


Решение 3. №684 (с. 109)

Решение 4. №684 (с. 109)
1.
В первом стихотворении (Ф. Тютчев) наречия: как, опрометчиво-безумно, вдруг, широколиственно и шумно.
Во втором стихотворении (П. Соловьёва) наречия: сперва, понемножку, потом, тихо.
Роль наречий в этих текстах очень важна. Они не просто указывают на способ или время действия, а создают настроение, придают динамику и эмоциональную окраску происходящему. Наречия помогают авторам «оживить» природу, передать свои чувства и впечатления. Например, сложное наречие «опрометчиво-безумно» характеризует грозу не как природное явление, а как неистовое, своенравное существо. Наречие «тихо» передаёт робость и нежность первого весеннего цветка.
В обоих текстах есть олицетворение. Это доказывается использованием глаголов, описывающих действия, свойственные живым существам, в отношении неодушевлённых предметов и явлений природы.
- В первом тексте гроза «смутит» небесную лазурь и «набежит» на дубраву, а сама дубрава «задрожит». Эти действия придают стихии и лесу черты живых существ, способных чувствовать и действовать.
- Во втором тексте олицетворение выражено ещё ярче: подснежник «глянул», «выставил ножку», «потянулся» и даже «спросил». Берёзки тоже действуют по-человечески — они «столпились гурьбой». Автор описывает природу как мир разумных, общающихся между собой существ.
2.
Наречия вместе со словами, к которым они относятся:
- как весел (грохот);
- опрометчиво-безумно набежит;
- вдруг набежит;
- (задрожит) широколиственно и шумно;
- сперва выставил;
- понемножку выставил;
- потом потянулся;
- тихо спросил.
С моей точки зрения, наречия для характеристики действий подобраны очень удачно. Они несут ключевую смысловую и эмоциональную нагрузку. Например, наречие «опрометчиво-безумно» создаёт яркий образ стремительной, неуправляемой и даже яростной грозы. Это не просто «сильно» или «быстро», а характеристика, придающая буре почти человеческий характер. Во втором стихотворении наречия «сперва», «понемножку», «потом», «тихо» рисуют картину постепенного, осторожного пробуждения природы. Они замедляют темп повествования, позволяя читателю всмотреться в чудо появления первого цветка. Таким образом, наречия являются главным инструментом создания олицетворения и передачи авторского восхищения природой.
3.
- Прах — в данном контексте это слово употреблено в значении «пыль». Выражение «взметая прах летучий» означает «поднимая в воздух летучую пыль».
- Гурьбой — это наречие означает «толпой», «большой группой», «скопом». Выражение «берёзки столпились гурьбой» означает, что берёзы росли очень близко друг к другу, образуя плотную группу, словно толпа людей.
4.
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?»
Объяснение постановки знаков препинания:
- Запятая в первой строке (В саду, где...) отделяет придаточное определительное предложение (где берёзки столпились гурьбой) от главного.
- Запятая в четвёртой строке (...выставил ножку, потом...) разделяет однородные сказуемые (выставил, потянулся и спросил).
- Двоеточие в шестой строке (...тихо спросил:) ставится перед прямой речью, вводимой словами автора.
- Кавычки («...») выделяют прямую речь подснежника.
- Запятая в седьмой строке (Я вижу, погода...) разделяет части сложноподчинённого предложения внутри прямой речи.
- Точка с запятой в седьмой строке (...тепла и ясна;) разделяет два самостоятельных по смыслу предложения внутри прямой речи, которые тесно связаны между собой.
- Запятая в восьмой строке (Скажите, ведь...) отделяет обращение (в данном случае глагол в повелительном наклонении, выполняющий его функцию).
- Запятая в восьмой строке (...правда, что...) выделяет вводное слово «правда».
- Вопросительный знак в конце предложения ставится потому, что предложение является вопросительным.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 684 расположенного на странице 109 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №684 (с. 109), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.