Страница 123, часть 1 - гдз по математике 1 класс учебник часть 1, 2 Моро, Волкова

19. В магазине было 10 телевизоров. Сегодня продали 2 телевизора. Сколько телевизоров осталось в магазине?

Нарисуй схему к задаче: вместо каждого телевизора обведи клеточку.

Реши задачу.

Нарисуй схему к задаче

Сначала изобразим 10 телевизоров, которые были в магазине. Каждый телевизор представим в виде одной клеточки.

По условию, 2 телевизора продали. Чтобы показать это на схеме, зачеркнем 2 клеточки.

Теперь на схеме видно, что осталось 8 незачеркнутых клеточек.

Реши задачу

Чтобы найти, сколько телевизоров осталось, нужно из первоначального количества телевизоров вычесть количество проданных телевизоров.

Составим математическое выражение:

$10 - 2 = 8$

Ответ: в магазине осталось 8 телевизоров.

7 - 2
Чтобы найти разность, от числа 7 отнимаем 2. Это значит, что мы делаем два шага назад от 7. Считаем: 6, 5. Таким образом, $7 - 2 = 5$.
Ответ: 5

7 + 2
Чтобы найти сумму, к числу 7 прибавляем 2. Это значит, что мы делаем два шага вперед от 7. Считаем: 8, 9. Таким образом, $7 + 2 = 9$.
Ответ: 9

9 - 1
Вычитание 1 из числа означает нахождение предыдущего для него числа. Число, которое идет перед 9 — это 8. Таким образом, $9 - 1 = 8$.
Ответ: 8

9 + 1
Прибавление 1 к числу означает нахождение следующего за ним числа. Число, которое идет после 9 — это 10. Таким образом, $9 + 1 = 10$.
Ответ: 10

5 + 3
Чтобы найти сумму, к числу 5 прибавляем 3. Делаем три шага вперед от 5. Считаем: 6, 7, 8. Таким образом, $5 + 3 = 8$.
Ответ: 8

5 - 3
Чтобы найти разность, от числа 5 отнимаем 3. Делаем три шага назад от 5. Считаем: 4, 3, 2. Таким образом, $5 - 3 = 2$.
Ответ: 2

10 - 2
Чтобы найти разность, от числа 10 отнимаем 2. Делаем два шага назад от 10. Считаем: 9, 8. Таким образом, $10 - 2 = 8$.
Ответ: 8

10 - 3
Чтобы найти разность, от числа 10 отнимаем 3. Делаем три шага назад от 10. Считаем: 9, 8, 7. Таким образом, $10 - 3 = 7$.
Ответ: 7

8 + ? = 10
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое. В данном примере из суммы $10$ нужно вычесть известное слагаемое $8$.
$10 - 8 = 2$
Проверка: $8 + 2 = 10$.
Ответ: 2

9 – ? = 7
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность. В данном примере из уменьшаемого $9$ нужно вычесть разность $7$.
$9 - 7 = 2$
Проверка: $9 - 2 = 7$.
Ответ: 2

? – 3 = 2
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое. В данном примере к разности $2$ нужно прибавить вычитаемое $3$.
$2 + 3 = 5$
Проверка: $5 - 3 = 2$.
Ответ: 5

7 – ? = 6
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность. В данном примере из уменьшаемого $7$ нужно вычесть разность $6$.
$7 - 6 = 1$
Проверка: $7 - 1 = 6$.
Ответ: 1

? + 2 = 6
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое. В данном примере из суммы $6$ нужно вычесть известное слагаемое $2$.
$6 - 2 = 4$
Проверка: $4 + 2 = 6$.
Ответ: 4

6 – ? = 4
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность. В данном примере из уменьшаемого $6$ нужно вычесть разность $4$.
$6 - 4 = 2$
Проверка: $6 - 2 = 4$.
Ответ: 2

22. Начерти 2 отрезка: один длиной 4 см, а другой длиной 5 см. Сравни их длины.

Начерти 2 отрезка: один длиной 4 см, а другой длиной 5 см

Для выполнения этого задания нам понадобятся линейка и карандаш. Процесс состоит из следующих шагов:

1. Берём линейку, прикладываем её к бумаге. Ставим точку напротив отметки «0» — это будет начало первого отрезка.

2. От этой точки проводим прямую линию до отметки «4» на линейке и ставим вторую точку. Мы получили первый отрезок длиной 4 см.

3. Ниже начертим второй отрезок. Снова ставим точку у отметки «0» на линейке.

4. Проводим от неё прямую линию до отметки «5» и ставим вторую точку. Мы получили второй отрезок длиной 5 см.

Ответ: Отрезки с длинами 4 см и 5 см начерчены.

Сравни их длины

Теперь необходимо сравнить длины двух отрезков: 4 см и 5 см. Для этого сравним числовые значения их длин.

Сравнивая числа 4 и 5, мы видим, что 5 больше 4. Это записывается с помощью знака неравенства «больше» ($>$):

$5 \text{ см} > 4 \text{ см}$

Это означает, что второй отрезок длиннее первого.

Чтобы найти, на сколько сантиметров второй отрезок длиннее первого, нужно из большей длины вычесть меньшую:

$5 \text{ см} - 4 \text{ см} = 1 \text{ см}$

Ответ: Отрезок длиной 5 см длиннее отрезка длиной 4 см на 1 см.

23. Какой кусочек надо пришить к каждому коврику?

Чтобы решить задачу, нужно для каждого коврика с недостающим фрагментом найти соответствующий ему кусочек с таким же узором из пронумерованных вариантов внизу.

Узор на коврике 1 состоит из диагональных линий, наклоненных вправо. Среди предложенных кусочков такой же узор имеет кусочек под номером 3. Следовательно, чтобы починить коврик 1, нужно использовать кусочек 3.

Ответ: 3

Коврик 2 имеет узор из горизонтальных линий. В нижней части изображения мы видим, что кусочек под номером 5 имеет точно такой же узор. Значит, к коврику 2 подходит кусочек 5.

Ответ: 5

Узор коврика 3 представляет собой сетку из диагональных линий, пересекающихся друг с другом (штриховка в двух направлениях). Этому узору соответствует кусочек под номером 1.

Ответ: 1

На коврике 4 изображен узор из вертикальных линий. Кусочек, который имеет идентичный узор, находится под номером 4. Таким образом, для коврика 4 нужен кусочек 4.

Ответ: 4

Коврик 5 имеет узор в виде сетки из горизонтальных и вертикальных линий (клетка). Такой же узор мы видим на кусочке под номером 2. Следовательно, к коврику 5 нужно пришить кусочек 2.

Ответ: 2

Какая фигура пропущена?

Для того чтобы определить, какая фигура пропущена, необходимо проанализировать закономерность в представленной последовательности.

Рассмотрим последовательность фигур сверху вниз:
1. Оранжевый шар
2. Зеленый куб
3. Зеленый куб
4. Оранжевый шар
5. Зеленый куб
6. Пропуск
7. Оранжевый шар
8. Зеленый куб
9. Зеленый куб

В этой последовательности можно увидеть повторяющийся блок (паттерн), состоящий из трех фигур: один оранжевый шар и два зеленых куба.

Давайте разделим всю последовательность на такие блоки для проверки:
- Блок 1 (фигуры 1, 2, 3): Оранжевый шар, Зеленый куб, Зеленый куб.
- Блок 2 (фигуры 4, 5, 6): Оранжевый шар, Зеленый куб, Пропущенная фигура.
- Блок 3 (фигуры 7, 8, 9): Оранжевый шар, Зеленый куб, Зеленый куб.

Сравнивая второй блок с первым и третьим, становится очевидно, что для сохранения паттерна на месте пропуска должна находиться та же фигура, что и на третьей позиции в каждом блоке. Это зеленый куб.

Ответ: Зеленый куб.