ГДЗ по литературе 11 класс учебник Зинин, Чалмаев часть 1, 2

ГДЗ по литературе 11 класс Зинин, Чалмаев, учебник 1, 2 часть Русское слово ГДЗ по литературе 11 класс Зинин, Чалмаев, учебник 1, 2 часть Русское слово
  • литература 11 класс
  • Издательство: Русское слово
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Зинин С.А., Чалмаев В.А.
  • Год издания: 2019-2023
  • Серия: инновационная школа
  • Часть: 1, 2
  • Страна учебника: Россия
  • ФГОС: Да
  • Уровень обучения: базовый и углубленный
  • Цвет обложки: красный
  • Москва

Быстрая навигация

Выберите задание

ЧАСТЬ 1

ВВЕДЕНИЕ

Вопросы и задания

НАЧАЛО XX ВЕКА: ОЖИДАНИЯ, ТРЕВОГИ И НАДЕЖДЫ МАСТЕРОВ КУЛЬТУРЫ

Вопросы и задания

СУДЬБА РЕАЛИЗМА: ИСТОРИЧЕСКОЕ МЕСТО ПРОИЗВЕДЕНИЙ Д. Н. ТОЛСТОГО И А. П. ЧЕХОВА НА РУБЕЖЕ XIX И XX ВЕКОВ

Вопросы и задания
Основные понятия

ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

МАКСИМ ГОРЬКИЙ

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ЛЕОНИД НИКОЛАЕВИЧ АНДРЕЕВ

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

У ЛИТЕРАТУРНОЙ КАРТЫ РОССИИ № 1

Вопросы и задания
Основные понятия

СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ

Самостоятельный анализ текста (стр. 179)
Самостоятельный анализ текста (стр. 190)
Вопросы и задания
Основные понятия

АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЛОК

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ПРЕОДОЛЕВШИЕ СИМВОЛИЗМ

Вопросы и задания
Основные понятия

НИКОЛАЙ СТЕПАНОВИЧ ГУМИЛЕВ

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Темы сочинений
Основные понятия
Коллективные и индивидуальные проекты

АННА АНДРЕЕВНА АХМАТОВА

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

МАРИНА ИВАНОВНА ЦВЕТАЕВА

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

«КОРОЛИ СМЕХА» ИЗ ЖУРНАЛА «САТИРИКОН»

Вопросы и задания
Основные понятия

У ЛИТЕРАТУРНОЙ КАРТЫ РОССИИ № 2

Вопросы и задания
Основные понятия

ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1920-Х ГОДОВ

Вопросы и задания
Основные понятия

ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ МАЯКОВСКИЙ

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ЧАСТЬ 2

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1930−1940 ГОДОВ

«Равенство дара души и глагола — вот поэт»: Осип Мандельштам в 1930-е годы
Эмигрантская «ветвь» русской литературы. Ностальгический реализм И. Бунина и И. Шмелёва
«Парижская нота» русской поэзии 1930-х годов

Историзм Алексея Николаевича Толстого

Историзм Алексея Николаевича Толстого
Вопросы и задания
Основные понятия

МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ ШОЛОХОВ (1905−1984)

Самостоятельный анализ текста
Роман-эпопея «Тихий Дон» (1925-1940)
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

У ЛИТЕРАТУРНОЙ КАРТЫ РОССИИ

Вопросы и задания
Основные понятия

МИХАИЛ АФАНАСЬЕВИЧ БУЛГАКОВ (1891−1940)

Своеобразие жизненного опыта Михаила Булгакова
Повести «Роковые яйца» (1924) и «Собачье сердце» (1925) — первый этап в осмыслении темы революции
Роман «Белая гвардия» и пьеса «Дни Турбиных»: тема Дома и революции
Самостоятельный анализ текста
«Мастер и Маргарита» (1929−1940) как роман-лабиринт
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

БОРИС ЛЕОНИДОВИЧ ПАСТЕРНАК (1890−1960)

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ (1899−1951)

Повесть «Сокровенный человек» (1927)
Самостоятельный анализ текста
Повесть «Котлован» (1930) — реквием по утопии
Вопросы и задания
Основные понятия

ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ НАБОКОВ (1899−1977)

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941−1945)

Публицистика времён войны: И. Эренбург, А. Толстой, О. Берггольц, В. Гроссман
Основные мотивы лирики военных лет
Мир в свете подвига: проза о войне 1941−1945 годов
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Доклады и рефераты

АЛЕКСАНДР ТРИФОНОВИЧ ТВАРДОВСКИЙ (1910−1971)

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ЗАБОЛОЦКИЙ (1903−1958)

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1950−1980-Х ГОДОВ

Сороковые и пятидесятые годы XX века — осмысление Великой Победы
«Оттепель» и появление «громких» (эстрадных) и «тихих» лириков
«Окопный реализм» писателей-фронтовиков 1960−1970-х годов
«Деревенская проза»
«Городская проза»
Историческая романистика 1960−1980-х годов. Исторический роман как древо памяти: В. С. Пикуль, Д. М. Балашов, В. А. Чивилихин
Авторская песня 1960−1980-х годов: А. А. Галич, Ю. И. Визбор, Б. Ш. Окуджава, В. С. Высоцкий
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Доклады и рефераты

ВАСИЛИЙ МАКАРОВИЧ ШУКШИН (1929−1974)

Самостоятельный анализ текста
Шукшинские «чудики» — путь к правде народного характера
Вопросы и задания
Темы сочинений
Основные понятия
Коллективные и индивидуальные проекты

НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ (1936−1971)

Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ (1924−2001)

Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

ВАЛЕНТИН ГРИГОРЬЕВИЧ РАСПУТИН (1869−1916)

Самостоятельный анализ текста
Повесть «Живи и помни» (1974) — лабиринт психологических сцеплений в душе главной героини
Повести «Прощание с Матёрой» (1976) и «Пожар» (1985) — прощание с «деревенской прозой»
«Молений и молний взаимная сила» (В. Т. Шаламов): новеллистика Распутина рубежа ХХ и ХХI веков, повесть «Дочь Ивана, мать Ивана» (2003)
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений
Коллективные и индивидуальные проекты

АЛЕКСАНДР ИСАЕВИЧ СОЛЖЕНИЦЫН (1918−2008)

Повесть «Один день Ивана Денисовича» (1959)
Самостоятельный анализ текста
Вопросы и задания
Основные понятия
Темы сочинений

У ЛИТЕРАТУРНОЙ КАРТЫ РОССИИ *

Вопросы и задания
Основные понятия

НОВЕЙШАЯ РУССКАЯ ПРОЗА И ПОЭЗИЯ

Реалистическая проза
Эволюция модернистской и постмодернистской прозы и поэзии
Поэзия и судьба Иосифа Броского (1940−1996)
Вопросы и задания
Основные понятия
Доклады и рефераты

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ПО КУРСУ



Одиннадцатиклассники и ГДЗ

Еще Винсент Ван Гог подметил, что книга – это не только все произведения литературы, но также совесть, разум и искусство. Благодаря чтению человек не только узнает что-то новое, но и развивает в себе нравственные, умственные и этические качества, что очень важно для создания нормальных отношений в социуме. К сожалению, не все школьники считают нужным знакомиться с заданными учителем произведениями, что приводит к возникновению пробелов в образовании. Полноценно освоить программу по предмету поможет ГДЗ к учебнику по литературе за 11 класс Зинин С.А., Чалмаев В.А.

Тематика текущего курса достаточно сложна:

  1. Историческое место произведений Д.Н. Толстого и А.П. Чехова на рубеже XIX и XX веков.
  2. Произведения И.А. Бунина.
  3. Серебряный век русской поэзии.
  4. Литературный процесс 1930-1940 годов.
  5. Эмигрантская «ветвь» русской литературы. Ностальгический реализм И. Бунина и И. Шмелёва.
  6. Историзм Алексея Николаевича Толстого.

В решебнике ребята найдут много полезных сведений, которые позволят им составить правильные представления об авторах и их творениях. Даже если у ученика и не хватило времени изучить нужную книгу, он не ударит в грязь лицом при ответах у доски или при написании очередного изложения.

Особенности сборника ГДЗ

Очень часто школьники пользуются своеобразными шпаргалками - кратким содержанием. Им кажется, что этого будет достаточно, чтобы иметь представление о том, что написано в рассказе/романе/трагедии. При этом ребята упускают из вида, что преподаватель может попросить написать характеристику героев, провести аналогию между эпохой и композицией и много чего еще. В этом плане решебник Зинина С.А. по литературе за 11 класс (ФГОС) дает более подробную информацию по программе.

На страницах справочника ученики смогут найти:

  1. верные ответы на все сопутствующие вопросы;
  2. детальные готовые решения на упражнения, требующие развернутого изложения;
  3. сравнения, сопоставления, наглядные примеры;
  4. дополнительные комментарии и примечания.

Используя решебник, учащиеся справятся со всеми поставленными задачами, причем сделают это быстро и качественно. Благодаря сведениям, изложенным в сборнике, они приобретут необходимые навыки, что обеспечит им стабильно высокую успеваемость по дисциплине. Повторение материала тоже не вызовет проблем, ведь издание в любой момент доступно онлайн.

Хорошие оценки с решебником

После окончания одиннадцатого класса ребята покинут школу. Поэтому им необходимо получить полноценные знания на данном этапе, чтобы продолжить обучения в других учебных заведениях. Изучение литературы позволит не только расширить свои представления о мире, но и улучшить грамотность. Так что к работе над предметом нужно подходить ответственно. Облегчит процесс восприятия информации справочник ГДЗ к учебнику по Русской литературе 11 класс Зинин С.А. (Русское слово, 2019-2023 гг.) .

Чтобы добиться хороших результатов, лучше заниматься с пособием так:

  • изначально необходимо ознакомиться с теорией;
  • затем нужно выполнить практическую часть;
  • после этого стоит свериться с ГДЗ;
  • исправление ошибок - важная часть учебного процесса.

Систематические тренировки с решебником помогут избежать ненужных недочетов. С таким помощником подростки могут не сомневаться в том, что освоят непростую программу и справятся с любыми проверочными испытаниями.