Номер 11, страница 45 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

11. Рассмотрите внимательно диаграммы. Обсудите их и сделайте вывод. Составьте свои таблицы, отразив в них изучение отдельных предметов, не представленных на диаграммах.

А.

Б.

Таблица предметов, не представленных на диаграммах

Вывод

На основе представленных диаграмм и таблиц можно сделать вывод о специализации учебных программ в зависимости от направления. Распределение учебных часов четко отражает профиль каждого направления.

В естественно-математическом направлении значительно больше учебных часов отводится на точные и естественные науки: Алгебру и начала анализа (4 часа против 3), Геометрию (2 часа против 1), Физику (4 часа против 2), Химию (4 часа против 2) и Биологию (2 часа против 1). Это обеспечивает углубленное изучение данных предметов.

В свою очередь, в общественно-гуманитарном направлении акцент делается на гуманитарные дисциплины. На Русскую литературу и Всемирную историю выделяется по 3 часа в неделю, в то время как в естественно-математическом — по 2 часа. Также больше времени уделяется Русскому языку (2 часа против 1).

Такие предметы, как Английский язык (3 часа) и История Казахстана (2 часа), имеют одинаковое количество часов в обоих направлениях. Это говорит об их фундаментальной важности для общего образования вне зависимости от выбранной специализации.

Таким образом, учебные планы двух направлений сбалансированы в соответствии с их целями: естественно-математическое направление готовит учащихся к профессиям, требующим знаний в области точных наук, а общественно-гуманитарное — в области социальных и гуманитарных наук.