Страница 197 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

115. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.

Будневич был экземпляр в своём роде зам...чательнейший. Он и по наружност... выд...лялся из ряда лиц его с высоким инте(л,лл)...гентным лбом правильно очерче(н,нн)ым носом и ч...рной бородой в которой кое-где уже серебрилась седина было чрезвычайно краси-во.4 Оно напом...нало те строгие прекрасные лики христианских от-шельников которые встречают...ся на картинах стари(н,нн)ых итальян-ских художников. Особе(н,нн)о хороши на этом лице были глаза тём-ные большие с особе(н,нн)ым загадочным взглядом и глубоко печальные. Они клали оттенок грусти на всё лицо и сообщали ему осо-бое выр...жение сразу ост...навливавш...е на себе внимание наблю-дателя. Чу...лось что с этим человеком тв...рит...ся что-то (н...) ладное что там где-то глубоко внутри у него засела и копошит...ся какая-то безотвязная мысль что (н...) как он её (н...) может переработать и что т...жело ему достаёт...ся эта переработка.

Будневич был молчалив часто целые вечера пров...дил он в к...м-пани... (н...) прор...нив н... единого слова сидя в углу и (н...) подвижно глядя в пространство. Иногда же в редчайших случаях на него «нахо-дило» тогда глаза его заг...рались (н...) обычайным блеском лицо ож...влялось и он произн...сил страс...ные горячие речи от которых колотилось сер...це и захват...вало дух у слушателей. Ясно созн...ва-лось в такие минуты что это именно человек трибуны что на трибун... его настоящее место что его нервная огне(н,нн)ая речь могла бы дов...сти целые массы до экстаза.

(По Н. Вербицкому-Антиохову)

1. Подчеркните в тексте имена прилагательные в форме превос-ходной степени; укажите, как они образованы.

2. Определите в тексте ведущий тип речи.

3. Определите в первом абзаце способ(ы) и средства связи пред-ложений в тексте.

Бу́дневич был экземпляр в своём роде замечательнейший. Он и по наружности выделялся из ряда: лицо его с высоким интеллигентным лбом, правильно очерченным носом и чёрной бородой, в которой кое-где уже серебрилась седина, было чрезвычайно красиво. Оно напоминало те строгие прекрасные лики христианских отшельников, которые встречаются на картинах старинных итальянских художников. Особенно хороши на этом лице были глаза: тёмные, большие, с особенным загадочным взглядом и глубоко печальные. Они клали оттенок грусти на всё лицо и сообщали ему особое выражение, сразу останавливавшее на себе внимание наблюдателя. Чувствовалось, что с этим человеком творится что-то неладное, что там где-то глубоко внутри у него засела и копошится какая-то безотвязная мысль, что никак он её не может переработать и что тяжело ему достаётся эта переработка.

Бу́дневич был молчалив, часто целые вечера проводил он в компании, не проронив ни единого слова, сидя в углу и неподвижно глядя в пространство. Иногда же в редчайших случаях на него «находило», тогда глаза его загорались необычайным блеском, лицо оживлялось, и он произносил страстные, горячие речи, от которых колотилось сердце и захватывало дух у слушателей. Ясно сознавалось в такие минуты, что это именно человек трибуны, что на трибуне его настоящее место, что его нервная, огненная речь могла бы довести целые массы до экстаза.

1. Подчеркните в тексте имена прилагательные в форме превосходной степени; укажите, как они образованы.

В тексте встречаются следующие имена прилагательные в форме превосходной степени:

• замечательнейший
• редчайших

Обе формы являются простыми (синтетическими). Они образованы суффиксальным способом от основ имён прилагательных в начальной форме:

• замечательный + -ейш- → замечательнейший
• редкий + -айш- → редчайший (с чередованием согласных к//ч)

2. Определите в тексте ведущий тип речи.

Ведущий тип речи в данном тексте — описание. Автор создаёт словесный портрет персонажа (Будневича), подробно описывая его внешность (лицо, лоб, глаза, борода) и характерные черты поведения (молчаливость, редкие вспышки красноречия). Текст в основном отвечает на вопрос «какой?» (каким был Будневич?). Для этого используется большое количество прилагательных, причастий и наречий, которые создают статичный, целостный образ героя.

3. Определите в первом абзаце способ(ы) и средства связи предложений в тексте.

Способ связи предложений в первом абзаце — цепная связь, при которой каждое последующее предложение строится на основе предыдущего, подхватывая какой-либо его член.

Средства связи, используемые в тексте:

• Личные местоимения: второе предложение («Он и по наружности...») связано с первым при помощи местоимения «он», заменяющего имя «Будневич». Третье предложение («Оно напоминало...») связано со вторым местоимением «оно», заменяющим слово «лицо». Пятое предложение («Они клали...») связано с четвёртым местоимением «они», заменяющим слово «глаза».
• Лексический повтор и указательное местоимение: четвёртое предложение («Особенно хороши на этом лице...») связано с предыдущими через повторение слова «лицо» в сочетании с указательным местоимением «этом».