Номер 10, страница 10 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

10A. Что такое доклад? Какова его цель? К какому стилю речи он относится?

10Б. Послушайте фрагмент доклада. Ведите записи, чтобы определить тему, основную мысль, основную и детальную информацию доклада.

Даже поверхностный взгляд на окружающих нас людей дает основания говорить об их различиях. Люди различаются по полу, возрасту, темпераменту, росту, цвету волос, уровню интеллекта и многим другим признакам. Природа наделила одного музыкальными способностями, другого — силой, третьего — красотой. Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, называются естественными.

Естественные различия далеко не безобидны, они могут стать основой для появления неравных отношений между людьми. Сильные принуждают слабых, хитрые одерживают победу над простаками. Неравенство, вытекающее из естественных различий, является первой формой неравенства, которая проявляется и у некоторых видов животных. Однако в человеческом обществе главным является социальное неравенство, неразрывно связанное с социальной дифференциацией.

Социальными называются те различия, которые порождены социальными факторами: укладом жизни (городское и сельское население), разделением труда (работники умственного и физического труда), социальными ролями (отец, мать, врач, политический деятель, журналист).

Это ведет к различиям в степени обладания собственностью, получаемом доходе, власти, социальном статусе, престиже, образовании.

Различные уровни социального развития являются основой для социального неравенства, возникновения богатых и бедных, расслоения общества, его стратификации. Отметим, что страта — это слой, который включает в себя людей, имеющих одинаковые общественные признаки, в частности, один из перечисленных ниже.

Во-первых, это может быть доход — сумма денежных поступлений, получаемых человеком за единицу времени; это может быть труд, владение собственностью, которая "работает".

Во-вторых, образование — комплекс знаний, полученных в учебном заведении. Его уровень измеряется числом лет обучения. Скажем, в школе учатся 11–12 лет, профессор же учится более двадцати лет.

В-третьих, власть — возможность оказывать воздействие на других людей. Она измеряется количеством людей, на которое распространяется.

Наконец, престиж — оценка положения личности в обществе, сложившаяся в общественном мнении.

10В. Сформулируйте тему и основную мысль доклада. Подтвердились ли ваши предположения о его теме и основной мысли? Для кого предназначен доклад?

Прочитайте фрагменты, в которых сообщается основная информация, и фрагменты, в которых сообщаются детали. Можно ли выразить в докладе свое мнение? Содержит ли он скрытую информацию? Обоснуйте свой ответ. Какова позиция автора в вопросе о социальном неравенстве? Согласны ли вы с ней?

С какой целью выделены цветом выражения и слова? Какова их роль в раскрытии темы и основной мысли доклада?

10Г. Что обозначают слово доход и словосочетание социальная дифференциация? Являются ли они терминами? Обоснуйте свой ответ. Определите значения подчеркнутых вводных конструкций, прокомментируйте расстановку знаков препинания при них.

10Д. Что должен отражать план текста? Для чего он составляется? Составьте план доклада. Какой план (простой или сложный, цитатный или тезисный) поможет вам составить конспект доклада? Опираясь на составленный план, напиши- те конспект доклада. (См. рекомендации по составлению плана и конспекта на c. 271–272, 274, 275.)

Конспект

1. Внимательно прочитать текст.

2. Разделить текст на части, сформулировать микротемы каждой части, составить план.

3. Кратко раскрыть каждую микротему, включая в конспект основную информацию, соблюдать логическую связь между частями текста. Принимать во внимание то, что конспект в отличие от тезисов воспроизводит не только основные положения текста- оригинала, но и связь между ними.

Тезисный план текста

1. Внимательно прочитать текст.

2. Сформулировать его тему и основную мысль.

3. Разделить текст на смысловые части (абзацы).

4. Внимательно прочитать каждую часть, сформулировать ее основную мысль в виде тезиса.

5. Составить из тезисов план текста.

6. Еще раз прочитать текст, проверить, отражают ли тезисы основные положения текста.

Цитатный план текста

1. Внимательно прочитать текст.

2. Сформулировать тему и основную мысль текста.

3. Разделить текст на смысловые части (абзацы).

4. Выделить в каждой части наиболее важные предложения — цитаты, которые выражают основную мысль.

5. Составить из цитат план текста (цитаты пишутся в кавычках).

6. Еще раз прочитать текст, проверить, в полной мере ли план отражает основные положения текста.

10А.

Доклад – это публичное устное или письменное сообщение с развернутым изложением информации на определенную тему, часто основанное на исследовании или анализе данных. Цель доклада – проинформировать аудиторию, представить результаты работы, обобщить сведения по какому-либо вопросу и убедить слушателей в правильности представленных положений. Текст доклада относится к научному стилю речи, так как для него характерны терминологическая точность, логичность изложения, объективность и отсутствие эмоциональной окраски.

10В.

Тема доклада: социальное неравенство, его происхождение, формы и критерии социальной стратификации. Основная мысль: социальное неравенство, в отличие от естественных различий, порождено социальными факторами и служит основой для иерархического деления общества (стратификации) по таким критериям, как доход, образование, власть и престиж.

Доклад предназначен для аудитории, изучающей основы социологии и обществознания, например, для студентов или старших школьников. Об этом свидетельствует научный стиль изложения и объяснение специальных терминов.

Основная информация содержится в абзацах, где даются определения ключевых понятий: «социальное неравенство», «социальная дифференциация», «страта», а также в перечислении критериев стратификации. Детали представлены в виде примеров, иллюстрирующих основные положения, например: (городское и сельское население), (отец, мать, врач...), «Скажем, в школе учатся 11–12 лет, профессор же учится более двадцати лет».

Автор не выражает в докладе своего мнения, а придерживается объективного, научного тона. Текст не содержит скрытой информации; его цель — информирование и разъяснение. Позиция автора в вопросе о социальном неравенстве является нейтрально-описательной. Он представляет неравенство как объективный социальный факт, не давая ему оценок.

Слова и выражения выделены цветом, чтобы акцентировать внимание читателя на ключевых терминах и идеях доклада. Это помогает проследить логическую связь между понятиями и лучше понять структуру и основную мысль текста.

10Г.

Доход – это, согласно тексту, «сумма денежных поступлений, получаемых человеком за единицу времени». Социальная дифференциация – это разделение общества на группы, занимающие разное положение, которое обусловлено социальными факторами.

Да, оба эти понятия являются терминами (социологическими и экономическими), поскольку они имеют строгое, однозначное научное определение и используются в рамках определенной научной дисциплины. Текст сам дает им определения, что подтверждает их терминологический статус.

Подчеркнутые вводные конструкции используются для структурирования текста. «Во-первых», «во-вторых», «в-третьих», «наконец» указывают на последовательность перечисления. «Скажем» вводит пример. «В частности» используется для уточнения. Все эти вводные конструкции грамматически не связаны с членами предложения и поэтому по правилам пунктуации обособляются запятыми.

10Д.

План текста должен отражать его тему, основные смысловые части и логическую последовательность их изложения. План составляется для того, чтобы лучше понять и запомнить содержание текста, а также для подготовки к его пересказу или написанию конспекта.

Для составления конспекта лучше всего подойдет сложный тезисный план, так как он не только выделяет основные разделы, но и кратко формулирует главные мысли каждого из них, что является готовой основой для конспекта.

План доклада (сложный тезисный)

1. Различия между людьми как основа неравенства.

а) Естественные различия (физиологические, психические).

б) Неравенство отношений как следствие естественных различий.

2. Социальное неравенство и социальная дифференциация.

а) Понятие социального неравенства как ключевого в обществе.

б) Социальные факторы как причина различий.

3. Социальная стратификация общества.

а) Стратификация как расслоение общества.

б) Определение понятия «страта».

4. Критерии социальной стратификации.

а) Доход.

б) Образование.

в) Власть.

г) Престиж.

Конспект доклада

Люди обладают естественными различиями (по полу, способностям и т.д.), которые могут стать почвой для неравенства. Однако главным в обществе является социальное неравенство, связанное с социальной дифференциацией — разделением людей по социальным факторам (уклад жизни, профессия, социальные роли).

Социальное неравенство — основа для стратификации, то есть расслоения общества. Страта — это социальный слой, объединяющий людей с одинаковыми общественными признаками.

Критериями стратификации являются:

1. Доход — денежные поступления за единицу времени.

2. Образование — комплекс знаний, измеряемый числом лет обучения.

3. Власть — возможность оказывать воздействие на других людей.

4. Престиж — оценка положения личности в общественном мнении.