Страница 89, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник часть 1, 2 Моро, Бантова

1. Найди значения выражений d + 7 и 21 – d при d = 17, d = 14, d = 16 и d = 18.

Чтобы найти значения выражений, нужно поочередно подставить в них каждое из предложенных значений переменной $d$.

При d = 17

Подставим значение $d=17$ в первое выражение $d + 7$:

$17 + 7 = 24$

Подставим значение $d=17$ во второе выражение $21 - d$:

$21 - 17 = 4$

Ответ: 24 и 4.

При d = 14

Подставим значение $d=14$ в первое выражение $d + 7$:

$14 + 7 = 21$

Подставим значение $d=14$ во второе выражение $21 - d$:

$21 - 14 = 7$

Ответ: 21 и 7.

При d = 16

Подставим значение $d=16$ в первое выражение $d + 7$:

$16 + 7 = 23$

Подставим значение $d=16$ во второе выражение $21 - d$:

$21 - 16 = 5$

Ответ: 23 и 5.

При d = 18

Подставим значение $d=18$ в первое выражение $d + 7$:

$18 + 7 = 25$

Подставим значение $d=18$ во второе выражение $21 - d$:

$21 - 18 = 3$

Ответ: 25 и 3.

2. Реши уравнения.

64 – x = 4
В этом уравнении переменная $x$ является неизвестным вычитаемым. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, необходимо из уменьшаемого вычесть разность.
$x = 64 - 4$
$x = 60$
Чтобы убедиться в правильности решения, выполним проверку. Подставим найденное значение $x$ в исходное уравнение:
$64 - 60 = 4$
$4 = 4$
Так как равенство верное, уравнение решено правильно.
Ответ: $x=60$.

x + 8 = 28
В данном уравнении $x$ — это неизвестное слагаемое. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.
$x = 28 - 8$
$x = 20$
Выполним проверку, подставив значение $x=20$ в уравнение:
$20 + 8 = 28$
$28 = 28$
Равенство верное, следовательно, корень уравнения найден верно.
Ответ: $x=20$.

x – 9 = 17
В этом уравнении переменная $x$ является неизвестным уменьшаемым. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
$x = 17 + 9$
$x = 26$
Проверим правильность найденного решения путем подстановки:
$26 - 9 = 17$
$17 = 17$
Равенство верное, значит, решение правильное.
Ответ: $x=26$.

3. Лена купила книгу. Сколько стоит эта книга, если Лена дала продавцу 50 р. и получила сдачи 27 р.?

Для проверки составь две задачи, обратные данной, и реши их.

Чтобы найти стоимость книги, нужно из суммы денег, которую Лена дала продавцу, вычесть сумму сдачи, которую она получила.

Лена дала продавцу 50 рублей, а сдачи получила 27 рублей.

Решение: $50 - 27 = 23$ (р.)

Ответ: книга стоит 23 рубля.

Для проверки составим и решим две задачи, обратные данной.

Первая обратная задача

Условие: Лена купила книгу за 23 рубля и получила 27 рублей сдачи. Сколько денег Лена дала продавцу?

Решение: Чтобы найти, сколько денег было дано продавцу, нужно сложить стоимость книги и сумму сдачи.

$23 + 27 = 50$ (р.)

Ответ: Лена дала продавцу 50 рублей.

Вторая обратная задача

Условие: Лена дала продавцу 50 рублей за книгу, которая стоит 23 рубля. Сколько сдачи получила Лена?

Решение: Чтобы найти сумму сдачи, нужно из суммы, которую Лена дала, вычесть стоимость книги.

$50 - 23 = 27$ (р.)

Ответ: Лена получила 27 рублей сдачи.

4. Составь по схематическому чертежу задачу и реши её.

Задача

Мальчику необходимо пробежать дистанцию длиной 100 метров. Он уже преодолел часть пути, и до финиша ему осталось 30 метров. Какое расстояние мальчик уже пробежал?

Решение

Согласно схеме, общая длина дистанции составляет 100 метров. Она складывается из двух отрезков: пройденного пути (обозначен знаком вопроса) и оставшегося пути (30 метров). Чтобы найти длину пройденного пути, нужно из общей длины дистанции вычесть длину оставшегося пути.

Выполним вычисление: $100 - 30 = 70$ (метров).

Ответ: 70 метров.

5. Используя числа 12, х и 9, составь различные уравнения и реши их.

Используя заданные числа 12, $x$ и 9, можно составить различные уравнения, применяя основные арифметические операции: сложение, вычитание, умножение и деление. Ниже приведены примеры таких уравнений и их подробное решение.

Уравнение на сложение, где x - слагаемое

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным слагаемым: $x + 9 = 12$.

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы (12) вычесть известное слагаемое (9).

$x = 12 - 9$

$x = 3$

Ответ: $x=3$.

Уравнение на сложение, где x - сумма

Составим уравнение, в котором $x$ является результатом сложения (суммой): $12 + 9 = x$.

В данном случае $x$ находится путем прямого вычисления суммы чисел в левой части уравнения.

$x = 21$

Ответ: $x=21$.

Уравнение на вычитание, где x - уменьшаемое

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным уменьшаемым: $x - 9 = 12$.

Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности (12) прибавить вычитаемое (9).

$x = 12 + 9$

$x = 21$

Ответ: $x=21$.

Уравнение на вычитание, где x - вычитаемое

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным вычитаемым: $12 - x = 9$.

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого (12) вычесть разность (9).

$x = 12 - 9$

$x = 3$

Ответ: $x=3$.

Уравнение на умножение, где x - множитель

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным множителем: $x \cdot 9 = 12$.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение (12) разделить на известный множитель (9).

$x = \frac{12}{9}$

Сократим полученную дробь, разделив числитель и знаменатель на 3.

$x = \frac{4}{3}$

Ответ: $x = \frac{4}{3}$.

Уравнение на умножение, где x - произведение

Составим уравнение, в котором $x$ является произведением: $12 \cdot 9 = x$.

$x$ находится путем прямого вычисления произведения.

$x = 108$

Ответ: $x=108$.

Уравнение на деление, где x - делимое

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным делимым: $x \div 9 = 12$.

Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное (12) умножить на делитель (9).

$x = 12 \cdot 9$

$x = 108$

Ответ: $x=108$.

Уравнение на деление, где x - делитель

Составим уравнение, в котором $x$ является неизвестным делителем: $12 \div x = 9$.

Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое (12) разделить на частное (9).

$x = \frac{12}{9}$

Сократим дробь на 3.

$x = \frac{4}{3}$

Ответ: $x = \frac{4}{3}$.

Уравнение, приводящее к отрицательному ответу

Составим уравнение, где $x$ является разностью, которая будет отрицательной: $9 - 12 = x$.

Данное уравнение решается прямым вычислением.

$x = -3$

Ответ: $x=-3$.

6. Запиши номер того треугольника, периметр которого равен длине синего отрезка.

Чтобы решить задачу, нужно найти треугольник, периметр которого равен длине синего отрезка. Периметр — это сумма длин всех сторон фигуры. Для треугольника со сторонами $a$, $b$ и $c$ периметр $P$ вычисляется по формуле: $P = a + b + c$.

Необходимо визуально сравнить периметр каждого из трех треугольников с длиной синего отрезка, мысленно "разворачивая" стороны каждого треугольника в прямую линию.

Периметр треугольника 1 (розового) и периметр треугольника 3 (зеленого) заметно меньше длины синего отрезка.

Периметр треугольника 2 (желтого) является наибольшим. Если мысленно сложить длины его трех сторон, то их общая длина будет приблизительно равна длине синего отрезка. Самая длинная нижняя сторона треугольника 2 составляет почти половину синего отрезка, а две другие стороны в сумме составляют оставшуюся часть.

Следовательно, периметр треугольника под номером 2 равен длине синего отрезка.

Ответ: 2

7. В букетах у Кати и Лены по 4 нарцисса, а в букетах у Тани и Кати по 3 тюльпана. Где чей букет?

Чтобы определить, кому какой букет принадлежит, нужно проанализировать состав каждого букета и сопоставить с условиями задачи.

1. Определяем букет Кати

Из условия задачи мы знаем два факта о букете Кати:

• В её букете $4$ нарцисса (так как "В букетах у Кати и Лены по 4 нарцисса").
• В её букете $3$ тюльпана (так как "в букетах у Тани и Кати по 3 тюльпана").

Следовательно, букет Кати должен состоять из $4$ нарциссов (желтые цветы) и $3$ тюльпанов (красные цветы). Этому описанию соответствует букет №1.

2. Определяем букет Лены

Из первого условия мы знаем, что в букете у Лены, как и у Кати, должно быть $4$ нарцисса. Мы уже знаем, что букет №1 принадлежит Кате. Ищем другой букет с $4$ нарциссами. Это букет №3, в котором $4$ нарцисса и $1$ тюльпан.

3. Определяем букет Тани

Из второго условия мы знаем, что в букете у Тани, как и у Кати, должно быть $3$ тюльпана. Букет №1 принадлежит Кате. Оставшийся букет с $3$ тюльпанами — это букет №2, в котором $3$ тюльпана и $1$ нарцисс.

Итог:

• Букет №1 — Кати ($4$ нарцисса и $3$ тюльпана).
• Букет №2 — Тани ($1$ нарцисс и $3$ тюльпана).
• Букет №3 — Лены ($4$ нарцисса и $1$ тюльпан).

Ответ: букет №1 принадлежит Кате, букет №2 – Тане, букет №3 – Лене.

1. Вычисли.

$7 \cdot 7 - 13$
В этом выражении сначала выполняется умножение, а затем вычитание, согласно порядку действий.
1. Умножение: $7 \cdot 7 = 49$.
2. Вычитание: $49 - 13 = 36$.
Ответ: 36

$40 - 7 \cdot 4$
Сначала выполняем умножение, затем вычитание.
1. Умножение: $7 \cdot 4 = 28$.
2. Вычитание: $40 - 28 = 12$.
Ответ: 12

$(21 + 21) : 6$
Первым действием выполняем операцию в скобках.
1. Сложение в скобках: $21 + 21 = 42$.
2. Деление: $42 : 6 = 7$.
Ответ: 7

$6 \cdot 8 - 23$
По порядку действий сначала умножение, потом вычитание.
1. Умножение: $6 \cdot 8 = 48$.
2. Вычитание: $48 - 23 = 25$.
Ответ: 25

$7 \cdot 9 - 43$
Сначала выполняем умножение.
1. Умножение: $7 \cdot 9 = 63$.
2. Вычитание: $63 - 43 = 20$.
Ответ: 20

$(23 - 16) \cdot 9$
Сначала выполняем действие в скобках.
1. Вычитание в скобках: $23 - 16 = 7$.
2. Умножение: $7 \cdot 9 = 63$.
Ответ: 63

$7 \cdot 9 - 7 \cdot 5$
В выражении два умножения и одно вычитание. Умножения выполняются первыми.
1. Первое умножение: $7 \cdot 9 = 63$.
2. Второе умножение: $7 \cdot 5 = 35$.
3. Вычитание: $63 - 35 = 28$.
Альтернативный способ (используя распределительный закон): $7 \cdot (9 - 5) = 7 \cdot 4 = 28$.
Ответ: 28

$8 \cdot 10 - 7 \cdot 8$
Сначала выполняем оба умножения.
1. Первое умножение: $8 \cdot 10 = 80$.
2. Второе умножение: $7 \cdot 8 = 56$.
3. Вычитание: $80 - 56 = 24$.
Альтернативный способ (вынесение общего множителя): $8 \cdot (10 - 7) = 8 \cdot 3 = 24$.
Ответ: 24

$10 \cdot (56 - 50)$
Первым действием является вычисление в скобках.
1. Вычитание в скобках: $56 - 50 = 6$.
2. Умножение: $10 \cdot 6 = 60$.
Ответ: 60

2.

Для решения этой задачи необходимо заполнить пустые ячейки в таблице, используя взаимосвязь между компонентами деления: делимым, делителем и частным. Для этого мы будем использовать следующие правила:

• Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель.
• Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное.
• Чтобы найти неизвестное частное, нужно делимое разделить на делитель.

Выполним вычисления для каждой пустой ячейки, сгруппировав их по названию строки.

Делимое

В таблице необходимо найти два значения в строке "Делимое".

1. Для первого столбца известны делитель $8$ и частное $3$. Находим делимое:

$8 \times 3 = 24$

2. для пятого столбца известны делитель $7$ и частное $8$. Находим делимое:

$7 \times 8 = 56$

Ответ: Пропущенные значения в строке "Делимое" — 24 и 56.

Делитель

В таблице необходимо найти три значения в строке "Делитель".

1. Для второго столбца известны делимое $24$ и частное $4$. Находим делитель:

$24 / 4 = 6$

2. Для четвертого столбца известны делимое $49$ и частное $7$. Находим делитель:

$49 / 7 = 7$

3. Для шестого столбца известны делимое $72$ и частное $9$. Находим делитель:

$72 / 9 = 8$

Ответ: Пропущенные значения в строке "Делитель" — 6, 7 и 8.

Частное

В таблице необходимо найти одно значение в строке "Частное".

1. Для третьего столбца известны делимое $18$ и делитель $9$. Находим частное:

$18 / 9 = 2$

Ответ: Пропущенное значение в строке "Частное" — 2.

3. Груз общей массой в 12 кг для доставки разделили поровну для трёх квадрокоптеров. Сколько килограммов груза доставит один квадрокоптер?

По условию задачи, общая масса груза составляет 12 кг. Этот груз нужно разделить поровну для трёх квадрокоптеров. Чтобы найти, какую массу груза доставит один квадрокоптер, необходимо общую массу разделить на количество квадрокоптеров.

Выполним вычисление:
$12 \text{ кг} \div 3 \text{ квадрокоптера} = 4 \text{ кг/квадрокоптер}$

Таким образом, один квадрокоптер доставит 4 кг груза.

Ответ: 4 кг.

4. В кафе за шестью столиками сидели по 3 человека, а за тремя столиками − по 4 человека.

Сколько человек было за всеми этими столиками?

Для того чтобы узнать, сколько всего человек было за всеми столиками в кафе, необходимо выполнить следующие действия:

1. Найти количество человек за шестью столиками.

В условии сказано, что за 6 столиками сидело по 3 человека за каждым. Чтобы найти общее количество, нужно умножить число столиков на количество человек за одним столиком:

$6 \times 3 = 18$ (человек)

2. Найти количество человек за тремя столиками.

За 3 столиками сидело по 4 человека за каждым. Поступаем аналогично первому шагу — умножаем количество столиков на число людей за каждым из них:

$3 \times 4 = 12$ (человек)

3. Сложить полученные результаты.

Теперь, чтобы найти общее количество человек в кафе, нужно сложить число людей из первой и второй группы столиков:

$18 + 12 = 30$ (человек)

Эту задачу также можно решить, составив одно числовое выражение:

$6 \times 3 + 3 \times 4 = 18 + 12 = 30$ (человек)

Ответ: 30 человек.

5. Начерти 3 отрезка: один длиной 5 см, второй − на 2 см длиннее первого, а третий − в 2 раза длиннее первого.

На сколько сантиметров третий отрезок длиннее второго?

Для решения задачи последовательно выполним все шаги.

1. Найдем длину второго отрезка

Длина первого отрезка, согласно условию, составляет 5 см. Второй отрезок на 2 см длиннее первого. Чтобы найти его длину, необходимо к длине первого отрезка прибавить 2 см.

Выполним сложение:

$5 \text{ см} + 2 \text{ см} = 7 \text{ см}$

Длина второго отрезка равна 7 см.

2. Найдем длину третьего отрезка

Третий отрезок в 2 раза длиннее первого. Чтобы определить его длину, нужно умножить длину первого отрезка на 2.

Выполним умножение:

$5 \text{ см} \times 2 = 10 \text{ см}$

Длина третьего отрезка равна 10 см.

Теперь мы знаем длины всех трех отрезков и можем их начертить: первый — 5 см, второй — 7 см, и третий — 10 см.

3. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее второго?

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо найти разницу между длиной третьего и второго отрезков. Для этого вычтем из длины третьего отрезка (10 см) длину второго отрезка (7 см).

Выполним вычитание:

$10 \text{ см} - 7 \text{ см} = 3 \text{ см}$

Ответ: третий отрезок длиннее второго на 3 см.

6. Вычисли.

25 + 29
Чтобы найти сумму, можно разложить оба числа на десятки и единицы: $25 = 20 + 5$, $29 = 20 + 9$.
Сложим десятки с десятками: $20 + 20 = 40$.
Сложим единицы с единицами: $5 + 9 = 14$.
Теперь сложим полученные результаты: $40 + 14 = 54$.
Ответ: 54

21 - 14
Чтобы найти разность, можно вычитать по частям. Разложим вычитаемое 14 на 10 и 4: $14 = 10 + 4$.
Сначала вычтем десятки: $21 - 10 = 11$.
Затем из полученного числа вычтем единицы: $11 - 4 = 7$.
Ответ: 7

38 + 13
Разложим каждое слагаемое на десятки и единицы: $38 = 30 + 8$, $13 = 10 + 3$.
Сложим десятки: $30 + 10 = 40$.
Сложим единицы: $8 + 3 = 11$.
Сложим результаты: $40 + 11 = 51$.
Ответ: 51

43 - 25
Для вычитания разложим число 25 на 20 и 5: $25 = 20 + 5$.
Сначала вычтем из 43 десятки: $43 - 20 = 23$.
Теперь из результата вычтем единицы: $23 - 5 = 18$.
Ответ: 18

57 + 26
Разложим оба числа на десятки и единицы: $57 = 50 + 7$, $26 = 20 + 6$.
Сложим десятки: $50 + 20 = 70$.
Сложим единицы: $7 + 6 = 13$.
Сложим полученные суммы: $70 + 13 = 83$.
Ответ: 83

40 - 17
Вычтем по частям. Разложим 17 на 10 и 7: $17 = 10 + 7$.
Сначала вычтем десятки: $40 - 10 = 30$.
Затем из результата вычтем единицы: $30 - 7 = 23$.
Ответ: 23

64 + 28
Разложим слагаемые на десятки и единицы: $64 = 60 + 4$, $28 = 20 + 8$.
Сложим десятки: $60 + 20 = 80$.
Сложим единицы: $4 + 8 = 12$.
Сложим результаты: $80 + 12 = 92$.
Ответ: 92

54 - 28
Разложим вычитаемое 28 на 20 и 8: $28 = 20 + 8$.
Сначала вычтем десятки: $54 - 20 = 34$.
Теперь из полученного числа вычтем единицы: $34 - 8 = 26$.
Ответ: 26

20 O 16 O 9 = 27

В этом примере необходимо расставить математические знаки так, чтобы получилось верное равенство. Проверим комбинацию знаков сложения и вычитания. Если мы сложим первые два числа, а затем из результата вычтем третье, получим: $20 + 16 = 36$. Затем $36 - 9 = 27$. Равенство верно.

Ответ: $20 + 16 - 9 = 27$

38 O 26 O 4 = 8

В данном примере необходимо расставить знаки вычитания. Выполним действия последовательно слева направо. Сначала вычтем из первого числа второе: $38 - 26 = 12$. Затем из полученного результата вычтем третье число: $12 - 4 = 8$. Равенство верно.

Ответ: $38 - 26 - 4 = 8$

75 O 46 O 6 = 35

Здесь нужно использовать знаки вычитания и сложения. Сначала выполним вычитание, а затем сложение. Вычтем из первого числа второе: $75 - 46 = 29$. Затем к полученному результату прибавим третье число: $29 + 6 = 35$. Равенство верно.

Ответ: $75 - 46 + 6 = 35$

59 O 7 O 3 = 49

В этом примере, как и во втором, нужно использовать знаки вычитания. Выполним действия последовательно. Вычтем из первого числа второе: $59 - 7 = 52$. Затем из полученной разности вычтем третье число: $52 - 3 = 49$. Равенство верно.

Ответ: $59 - 7 - 3 = 49$

7 · 3 + 9
Согласно порядку выполнения математических операций, сначала выполняется умножение, так как оно имеет более высокий приоритет, чем сложение.
1. Выполняем умножение: $7 \cdot 3 = 21$.
2. Затем к полученному результату прибавляем 9: $21 + 9 = 30$.
Таким образом, $7 \cdot 3 + 9 = 21 + 9 = 30$.
Ответ: 30

4 · 7 - 14
В этом выражении сначала необходимо выполнить умножение, а после этого — вычитание.
1. Выполняем умножение: $4 \cdot 7 = 28$.
2. Из полученного результата вычитаем 14: $28 - 14 = 14$.
Таким образом, $4 \cdot 7 - 14 = 28 - 14 = 14$.
Ответ: 14

9 : 3 + 4
По правилам порядка действий, сначала выполняется деление, а затем сложение.
1. Выполняем деление: $9 \div 3 = 3$.
2. К результату прибавляем 4: $3 + 4 = 7$.
Таким образом, $9 \div 3 + 4 = 3 + 4 = 7$.
Ответ: 7

14 : 2 · 7
В данном выражении присутствуют операции одного уровня приоритета (деление и умножение). Они выполняются последовательно слева направо.
1. Сначала выполняем деление: $14 \div 2 = 7$.
2. Затем результат умножаем на 7: $7 \cdot 7 = 49$.
Таким образом, $14 \div 2 \cdot 7 = 7 \cdot 7 = 49$.
Ответ: 49

49 - 8 · 5
В первую очередь выполняется умножение, а затем вычитание, так как умножение имеет более высокий приоритет.
1. Выполняем умножение: $8 \cdot 5 = 40$.
2. Вычитаем полученный результат из 49: $49 - 40 = 9$.
Таким образом, $49 - 8 \cdot 5 = 49 - 40 = 9$.
Ответ: 9

30 - (19 + 7)
Первым действием всегда выполняется операция в скобках.
1. Вычисляем сумму в скобках: $19 + 7 = 26$.
2. Вычитаем результат из 30: $30 - 26 = 4$.
Таким образом, $30 - (19 + 7) = 30 - 26 = 4$.
Ответ: 4

РЕБУСЫ:

Первый ребус (сложение)

В этом ребусе нужно восстановить цифры в примере на сложение:

$4*$
$+ *6$
$---$
$73$

1. Начнем с разряда единиц (самый правый столбец). Сумма неизвестной цифры (*) и 6 должна давать число, оканчивающееся на 3. Единственная цифра, которая при сложении с 6 дает 13, — это 7. $7 + 6 = 13$. Таким образом, в разряде единиц первого слагаемого стоит цифра 7. Мы записываем 3 в итоговую сумму и переносим 1 в разряд десятков.

2. Теперь рассмотрим разряд десятков (левый столбец). С учетом переноса единицы, сумма должна быть равна 7: $1 + 4 + * = 7$. Упростив, получаем $5 + * = 7$. Отсюда находим, что неизвестная цифра равна $7 - 5 = 2$. Значит, в разряде десятков второго слагаемого стоит цифра 2.

Проверяем: $47 + 26 = 73$. Все верно.

Ответ: $47 + 26 = 73$.

Второй ребус (вычитание)

В этом ребусе нужно восстановить цифры в примере на вычитание:

$8*$
$- 38$
$---$
$*3$

1. Начнем с разряда единиц. Из неизвестной цифры (*) вычитают 8 и получают 3. Это значит, что $* - 8 = 3$. Однако, если бы это было так, то * было бы равно 11, что невозможно для одной цифры. Следовательно, мы должны были "занять" десяток у цифры 8 в старшем разряде. Тогда наше уравнение выглядит так: $(10 + *) - 8 = 3$. Решив его, получаем $2 + * = 3$, откуда $* = 1$. Значит, в разряде единиц уменьшаемого стоит цифра 1.

2. Теперь рассмотрим разряд десятков. Мы "заняли" единицу у цифры 8, так что она стала 7. Теперь вычитание выглядит так: $7 - 3 = *$. Отсюда $* = 4$. Значит, в разряде десятков разности стоит цифра 4.

Проверяем: $81 - 38 = 43$. Все верно.

Ответ: $81 - 38 = 43$.

72 : 9 0 8

Чтобы сравнить выражения, нужно сначала вычислить значение левой части.
Вычислим левую часть: $72 : 9 = 8$.
Теперь сравним результат с правой частью: $8$ и $8$.
Поскольку $8 = 8$, ставим знак "равно".
Ответ: $72 : 9 = 8$

8 · 8 0 60 + 5

Чтобы сравнить выражения, нужно вычислить значения обеих частей.
Вычислим левую часть: $8 \cdot 8 = 64$.
Вычислим правую часть: $60 + 5 = 65$.
Теперь сравним результаты: $64$ и $65$.
Поскольку $64 < 65$, ставим знак "меньше".
Ответ: $8 \cdot 8 < 60 + 5$

81 : 9 0 10

Чтобы сравнить выражения, нужно сначала вычислить значение левой части.
Вычислим левую часть: $81 : 9 = 9$.
Теперь сравним результат с правой частью: $9$ и $10$.
Поскольку $9 < 10$, ставим знак "меньше".
Ответ: $81 : 9 < 10$