Страница 25-27 гдз по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков часть 2

На фото мы видим трёхэтажное здание из красного кирпича, первый этаж которого является полуподвальным помещением. В здании много очень высоких окон, сейчас такие окна не делают на новых зданиях. Слева восемь окон заложены. Я думаю, что когда в этой школе учился Юрий Алексеевич Гагарин, школа была светлой с большим количеством учащихся и учителей. Сейчас эта бывшая школа - Дом творчества молодёжи. На её стене красуется памятный щит первому космонавту Земли Юрию Алексеевичу Гагарину.

Наш классный руководитель Иванова Анна Михайловна добрая, строгая, чуткая и внимательная. Мы её очень любим. Вместе с ней мы всем классом ездим на экскурсии, в путешествия, ходим в походы. Мы благодарны нашей Анне Михайловне за её кропотливый труд!

Наш физрук Петров Александр Иванович проводит очень интересные занятия. На его уроках мы развиваем свою силу, укрепляем здоровье. Особенно нравятся нам различные эстафеты и соревнования. Спасибо Александру Ивановичу за его интересные занятия!

Жук Елена Адамовна - наша вожатая. Она организовывает очень интересные мероприятия, акции. Мы с Еленой Адамовой ездим в другие школы на различные конкурсы. Она придумывает очень увлекательные школьные сценарии. Спасибо Елене Адамовне за её неповторимые мероприятия!

Дугина Екатерина Юрьевна самый лучший повар. Мы из - за её вкусных блюд, ароматных пирожков и булочек с нетерпением ждём времени школьного обеда. Она всегда улыбается. Спасибо Екатерине Юрьевне за её вкусные обеды!

Правила поведение в школе

1. Приходить на урок примерно за 10 – 15 минут.
2. В школе нужно быть опрятным и вежливым.
3. Важно соблюдать порядок на парте и в портфеле.
4. Со всеми учителями в школе нужно здороваться.
5. На уроке важно внимательно слушать учителя и не выкрикивать ответы с места.
6. Нельзя бегать на лестницах и в коридорах.
7. В столовой надо вести себя аккуратно и вежливо. Нельзя расталкивать ребят и пытаться пройти в буфет без очереди. Во время еды лучше не разговаривать с соседом, чтобы не подавиться. А закончив обед, нужно убрать за собой грязную посуду и обязательно вымыть руки.

Я помогаю учителю раздавать задания по партам, я вытираю с доски, поливаю комнатные растения.

Вариант 1.

Школьный музей старый. Там хранятся достоинства школы, награды, одежда со времён СССР и много других, интересных вещей.

Одной из самых интересных традиций в нашей школе является празднование дня рождения школы. В этот день все ученики приходят в парадной форме и проводят занятия вместо учителей. Задолго до мероприятия ребята и учителя готовят интересные номера, чтобы выступить в праздничный вечер на сцене школы.

Вариант 2.

В школе, в которой я учусь, есть музей. Недавно для нашего класса там провели экскурсию. Учительница сказала, что в музее нам расскажут о Великой Отечественной войне. Попросила нас узнать у родителей, кто из родных воевал. Ребята из нашего класса очень ждали экскурсию, ведь это касается каждой семьи.

Я обратила внимание, что на стенах музейной комнаты висят черно-белые фотографии. На них изображены танки, военные машины, а также моменты сражений. Мне особо запомнилась одна фотография. На ней горит танк, вокруг него черный дым. Именно так и погиб мой прапрадедушка.

Одна стена музея заполнена фотографиями наших земляков, которые вернулись с фронта живыми. Такие серьезные, взрослые лица. Нам рассказали, что многих наших земляков забрали на войну после окончания школы. Они попали на фронт молодыми, а вернулись седыми из-за всех стрессов, которые пришлось пережить. Также был и список тех, кто погиб на войне.

Также в музее есть военная форма солдата советской армии. Во что были одеты наши земляки на фронте? Нам показали шлем зеленого цвета, он был сделан из стали, должен был защищать голову. Рубашка солдата называлась гимнастерка, на плечи пришивались погоны. Был еще кожаный ремень. Также нам показали штаны. Учительница сказала, что они называются солдатскими шароварами. И еще солдаты носили сапоги.

Было и оружие, но оно ненастоящее. Муляж пистолета-пулемета нам дали посмотреть в руки. Многие ребята даже сфотографировались с ним.

Мой прапрадед погиб на войне. Его фотографий почти не осталось у нас. Я могу только представить, на какой машине он ездил, какую форму носил. Я рада, что в школе есть такой музей. Он помог мне больше узнать о моем родственнике.