Номер 11, страница 7, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь Канакина

Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Звуки и буквы. ч. 2 - номер 11, страница 7.

11. Прочитайте.

1. Не ж_вут уж_, где ж_вут еж_.

2. У ш_повника к_лючие ш_пы, но душ_стые цв_ты.

3. В л_су в т_ни цв_тут ландыш_, на лугу — мыш_ный горошек, в в_де — кувш_нки.

4. У зайчихи зайч_та, у кр_льчихи — кр_льч_та, а у щ_ки — щ_рята.

• Впишите пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.

• Найдите среди данных предложений скороговорку. Прочитайте скороговорку.

Впишите пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.

1. Не живут ужи, где живут ежи.

   Во всех словах применяется орфографическое правило: буквосочетание жи всегда пишется с буквой и.

2. У шиповника колючие шипы, но душистые цветы.

   В словах шиповника, шипы, душистые применяется правило: буквосочетание ши пишется с буквой и. В слове колючие безударная гласная о в корне проверяется проверочным словом ко́лко. В слове цветы безударная гласная е в корне проверяется словом цвет.

3. В лесу в тени цветут ландыши, на лугу — мышиный горошек, в воде — кувшинки.

   В словах ландыши, мышиный, кувшинки буквосочетание ши пишется с буквой и. Безударные гласные в корнях проверяются подбором однокоренных слов, где эта гласная стоит под ударением: лесу (проверочное слово — лес), тени (тень), цветут (цвет), воде (во́ды).

4. У зайчихи — зайчата, у крольчихи — крольчата, а у щуки — щурята.

   Применяются правила правописания буквосочетаний: ча пишется с буквой а (в словах зайчата, крольчата), щу пишется с буквой у (в словах щуки, щурята). В словах зайчихи и крольчихи для обозначения самок животных используется суффикс -их-. Написание безударной гласной о в корне слов крольчихи и крольчата является словарным, его необходимо запомнить.

Найдите среди данных предложений скороговорку. Прочитайте скороговорку.

Скороговоркой является первое предложение: «Не живут ужи, где живут ежи». Оно построено на повторении шипящего звука [ж] и чередовании похожих по звучанию слов, что делает его трудным для быстрого и чёткого произношения.