Страница 7, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

10. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите в кружках цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте.

Собрались подружки в лес по грибы да по ягоды.

Была у них внучка Машенька.

Пришли звать Машеньку.

Жили-были дедушка да бабушка.

● Прочитайте составленный текст. Запишите первые два предложения из текста.

● Устно составьте продолжение сказки.

Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите в кружках цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте.

Чтобы получился связный текст, предложения нужно расставить в следующем порядке:
(3) Собрались подружки в лес — по грибы да по ягоды.
(2) Была у них внучка Машенька.
(4) Пришли звать Машеньку.
(1) Жили-были дедушка да бабушка.

Текст является началом известной русской народной сказки. Он должен начинаться с традиционного зачина «Жили-были дедушка да бабушка» (это первое предложение). Затем вводится главная героиня «Была у них внучка Машенька» (второе предложение). Далее начинается развитие сюжета: подружки Машеньки решают пойти в лес (третье предложение) и приходят звать её с собой (четвертое предложение).

Прочитайте составленный текст. Запишите первые два предложения из текста.

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.

Устно составьте продолжение сказки.

(Примерный вариант устного продолжения)
Дедушка с бабушкой отпустили Машеньку в лес, но строго наказали ей от подружек не отставать. Пришли девочки в лес, стали собирать грибы да ягоды и разбрелись кто куда. Машенька зашла в самую чащу, увлеклась сбором ягод и не заметила, как отстала от подруг и заблудилась. Долго она звала подружек, но они её не слышали. Шла Машенька, шла по лесу и вышла к избушке. Она постучала, но никто не ответил. Дверь была не заперта. Вошла Машенька в избушку и увидела, что живёт там большой медведь. Она спряталась за печку. Вскоре вернулся медведь, увидел девочку, обрадовался и не захотел отпускать её обратно домой, оставил у себя по хозяйству помогать.

11. Прочитайте слова и сочетания слов.

Собака, два молодых петушка, она, несла, шла, победил, через реку, мясо, по дощечке, в зубах, подрались, один петушок.

• Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы об этом узнали?

• Составьте и запишите два предложения из басни «Собака и её тень».

Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы об этом узнали?

Эти слова и сочетания слов взяты из разных текстов. Узнать это можно, разделив их на две смысловые группы. Первая группа слов (Собака, она, несла, шла, через реку, мясо, по дощечке, в зубах) относится к одному сюжету — о собаке, которая несла мясо через реку. Вторая группа слов (два молодых петушка, подрались, победил, один петушок) описывает совершенно другую историю — о драке двух петухов. Так как герои и их действия в этих двух группах не связаны между собой, можно сделать вывод, что слова взяты из разных произведений.

Составьте и запишите два предложения из басни «Собака и её тень».

1. Собака шла через реку по дощечке.
2. В зубах она несла мясо.

10. Прочитайте. Заполните «домики» словами с данными буквосочетаниями. Объясните значение записанных слов.

В этом домике собраны слова с орфограммой «жи-ши пиши с буквой и». Заполним пустые строки подходящими словами.

• пружина
• ужи
• шина
• ежи
• мыши

Значения этих слов:
Пружина — упругая деталь, которая после сжатия или растяжения возвращается в свою первоначальную форму.
Ужи — неядовитые змеи, которых часто можно узнать по характерным жёлтым пятнам на голове.
Шина — резиновая оболочка на ободе колеса (например, у автомобиля или велосипеда).
Ежи — небольшие животные, тело которых покрыто твёрдыми иглами.
Мыши — маленькие грызуны.

В этом домике собраны слова с орфограммой «ча-ща пиши с буквой а». Слово «роща» уже вписано, добавим остальные.

• задача
• чаща
• пища
• роща
• гуща

Значения этих слов:
Задача — вопрос или ситуация, требующие обдумывания и решения.
Чаща — очень густой, труднопроходимый лес.
Пища — то, что едят, еда.
Роща — небольшой, как правило, лиственный лес (например, берёзовая роща).
Гуща — густая часть какой-либо жидкости (например, кофейная гуща).

В этом домике собраны слова с орфограммой «чу-щу пиши с буквой у». Слово «грущу» уже вписано, заполним остальные строки.

• кольчуга
• чудо
• щука
• грущу
• ищу

Значения этих слов:
Кольчуга — старинный воинский доспех в виде рубашки, сплетённой из металлических колец.
Чудо — нечто удивительное, поразительное, что кажется волшебным.
Щука — крупная хищная пресноводная рыба.
Грущу — форма глагола «грустить», означает «я испытываю чувство грусти, мне печально».
Ищу — форма глагола «искать», означает «я занимаюсь поиском чего-либо или кого-либо».

11. Прочитайте.

1. Не ж_вут уж_, где ж_вут еж_.

2. У ш_повника к_лючие ш_пы, но душ_стые цв_ты.

3. В л_су в т_ни цв_тут ландыш_, на лугу — мыш_ный горошек, в в_де — кувш_нки.

4. У зайчихи зайч_та, у кр_льчихи — кр_льч_та, а у щ_ки — щ_рята.

• Впишите пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.

• Найдите среди данных предложений скороговорку. Прочитайте скороговорку.

1. Не живут ужи, где живут ежи.

   Во всех словах применяется орфографическое правило: буквосочетание жи всегда пишется с буквой и.

2. У шиповника колючие шипы, но душистые цветы.

   В словах шиповника, шипы, душистые применяется правило: буквосочетание ши пишется с буквой и. В слове колючие безударная гласная о в корне проверяется проверочным словом ко́лко. В слове цветы безударная гласная е в корне проверяется словом цвет.

3. В лесу в тени цветут ландыши, на лугу — мышиный горошек, в воде — кувшинки.

   В словах ландыши, мышиный, кувшинки буквосочетание ши пишется с буквой и. Безударные гласные в корнях проверяются подбором однокоренных слов, где эта гласная стоит под ударением: лесу (проверочное слово — лес), тени (тень), цветут (цвет), воде (во́ды).

4. У зайчихи — зайчата, у крольчихи — крольчата, а у щуки — щурята.

   Применяются правила правописания буквосочетаний: ча пишется с буквой а (в словах зайчата, крольчата), щу пишется с буквой у (в словах щуки, щурята). В словах зайчихи и крольчихи для обозначения самок животных используется суффикс -их-. Написание безударной гласной о в корне слов крольчихи и крольчата является словарным, его необходимо запомнить.

Скороговоркой является первое предложение: «Не живут ужи, где живут ежи». Оно построено на повторении шипящего звука [ж] и чередовании похожих по звучанию слов, что делает его трудным для быстрого и чёткого произношения.