Страница 8, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

12. Прочитайте. Составьте из частей текст. Укажите в кружочках цифрами (1, 2, 3) последовательность частей в тексте.

Русская космическая станция «Мир» была выведена на орбиту в 1986 году.

Это большой космический корабль, который обращается вокруг земли по заданной орбите. Учёные могут подолгу там жить и работать.

Что такое космическая станция?

• Прочитайте составленный текст. Назовите смысловые части этого текста (начало, основная часть, концовка).

Чтобы составить из предложенных частей связный текст, их нужно расположить в определенной логической последовательности. Сначала ставится вопрос, который определяет тему, затем дается общее определение, и в конце приводится конкретный пример.

Правильный порядок частей в тексте:

1. Что такое космическая станция?
2. Это большой космический корабль, который обращается вокруг земли по заданной орбите. Учёные могут подолгу там жить и работать.
3. Русская космическая станция «Мир» была выведена на орбиту в 1986 году.

Исходя из этого, в кружочках в задании (сверху вниз) нужно расставить цифры так: 3, 2, 1.

Прочитайте составленный текст. Назовите смысловые части этого текста (начало, основная часть, концовка).

• Начало (вступление): «Что такое космическая станция?». Эта часть задает тему всего текста в форме вопроса.
• Основная часть (раскрытие темы): «Это большой космический корабль, который обращается вокруг земли по заданной орбите. Учёные могут подолгу там жить и работать.». В этой части дается определение понятия «космическая станция» и описывается ее назначение.
• Концовка (заключение): «Русская космическая станция «Мир» была выведена на орбиту в 1986 году.». Эта часть завершает текст, приводя конкретный пример по теме.

13. Прочитайте. Определите тему текста. Придумайте и запишите к тексту заголовок.

_____________________________________

В ветвях берёзы гнездо. Там жил дрозд. Кот Васька полез к гнезду. Дрозд заметил кота и клюнул его в лоб. Васька испугался, прыгнул с дерева и убежал в сад.

• Выделите в тексте три смысловые части. Отметьте начало каждой части знаком Z. Обоснуйте выбор частей текста.

Тема и заголовок текста

Тема текста — это история о том, как храбрый дрозд защитил своё гнездо от кота. Рассказ повествует о столкновении двух животных, в котором смелость и решительность помогают маленькой птице одержать победу.

Варианты заголовка к тексту: Смелый дрозд, Защитник гнезда, Неудачная охота.

Выделение смысловых частей в тексте и их обоснование

Текст можно разделить на три смысловые части в соответствии с развитием сюжета:

Z В ветвях берёзы гнездо. Там жил дрозд.

Z Кот Васька полез к гнезду. Дрозд заметил кота и клюнул его в лоб.

Z Васька испугался, прыгнул с дерева и убежал в сад.

Обоснование выбора частей текста:

Деление текста на три части отражает классическую композицию повествования: вступление, основная часть и заключение.

1. Первая часть («В ветвях берёзы гнездо. Там жил дрозд.») — это вступление. Она знакомит читателя с местом действия и одним из главных героев — дроздом, задавая исходную мирную картину.

2. Вторая часть («Кот Васька полез к гнезду. Дрозд заметил кота и клюнул его в лоб.») — это основная часть, включающая кульминацию. В ней появляется второй персонаж (кот Васька), создаётся конфликтная ситуация, и происходит главное событие — схватка.

3. Третья часть («Васька испугался, прыгнул с дерева и убежал в сад.») — это заключение, или развязка. Она описывает исход конфликта: кот напуган и спасается бегством, а гнездо остаётся в безопасности.

12. Прочитайте. Составьте из рассыпанных частичек слов слова с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу. Запишите. Обозначьте в словах ударение.

Из данных частичек слов можно составить следующие слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ:

лы́жи, маши́на, мы́ши, смеши́ть.

да́ча, встре́ча, ро́ща, ча́йка, зада́ча, ту́ча, щаве́ль.

щу́ка, стучу́.

13. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы.

Коч_н к_пусты, ш_ны у м_ш_ны,

ж_тели д_ревни, ч_ткий т_варищ, кувш_н

м_л_ка, ш_рокое шоссе, цв_тные к_р_нд_ши, пл_щ_дка для р_бят, в_рш_на б_рёзы,

ч_десная к_ртина, душ_стая м_лина, ч_йная п_суда.

Проверьте по орфографическому словарю написание словарных слов.

Составьте и запишите предложение с одним из данных словосочетаний.

Коча́н капу́сты, шины́ у маши́ны, жи́тели дере́вни, чу́ткий това́рищ, кувши́н молока́, широ́кое шоссе́, цветны́е карандаши́, площа́дка для ребя́т, верши́на берёзы, чуде́сная карти́на, души́стая мали́на, ча́йная посу́да.

Проверьте по орфографическому словарю написание словарных слов.

Словарными словами в этом упражнении, правописание которых необходимо запомнить или проверить по словарю, являются: капуста, машина, товарищ, молоко, шоссе, карандаш, ребята, берёза, картина, малина, посуда. В остальных словах пропущенные гласные можно проверить, подобрав однокоренное слово с ударением на эту гласную: дере́вня (проверочное слово – дере́вья), цветны́е (цве́т), площа́дка (пло́щадь), верши́на (ве́рх). Также в упражнении применяются правила правописания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Составьте и запишите предложение с одним из данных словосочетаний.

По новому широкому шоссе машины мчались с огромной скоростью.