Страница 13, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

24. Прочитайте.

гуси на юг дикие улетели

• Составьте из данных слов предложения. Сколько предложений вы составили?

• Запишите любые два предложения. Подчеркните в них главные члены: подлежащее и сказуемое.

Составьте из данных слов предложения. Сколько предложений вы составили?

Из данных слов можно составить несколько предложений, меняя порядок слов. Например, два предложения:

1. Дикие гуси улетели на юг.
2. На юг улетели дикие гуси.

Запишите любые два предложения. Подчеркните в них главные члены: подлежащее и сказуемое.

1. Дикие гуси улетели на юг.
(В этом предложении «гуси» — это подлежащее, оно подчёркивается одной чертой. «Улетели» — это сказуемое, оно подчёркивается двумя чертами).

2. На юг улетели дикие гуси.
(В этом предложении «гуси» — это подлежащее, оно подчёркивается одной чертой. «Улетели» — это сказуемое, оно подчёркивается двумя чертами).

25. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.

_______________ прошёл.

Трава

В небе радуга

Слова для справок: блестит, дождь, горит.

• Подчеркните в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.

Дождь прошёл.

Трава блестит.

В небе радуга горит.

24. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами. Подчеркните в записанных словах орфограммы на изучаемое правило.

Объясните, как проверить написание каждой орфограммы.

К какому из выделенных слов Вы не смогли подобрать проверочное слово? Как проверить написание этого слова?

чашка, ложка, лавка, кофта, шапка, шубка, указка, каска, локти, когти, лодка, щётка.

Объясните, как проверить написание каждой орфограммы.

Изучаемая орфограмма — «Правописание парных по глухости-звонкости согласных в корне слова». Чтобы проверить написание сомнительной согласной, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в котором после этой согласной стоит гласный звук или сонорный согласный (л, м, н, р). В этой сильной позиции парный согласный звук слышится отчётливо, и его написание не вызывает сомнений.
Например:

• ложка — проверочное слово ложечка (слышим звук [ж], пишем букву «ж»);
• шубка — проверочное слово шуба (слышим звук [б], пишем букву «б»);
• указка — проверочное слово указать (слышим звук [з], пишем букву «з»);
• когти — проверочное слово коготок (слышим звук [г], пишем букву «г»).

К какому из выделенных слов вы не смогли подобрать проверочное слово? Как проверить написание этого слова?

Проверочное слово можно подобрать ко всем словам из списка. Однако слово кофта является заимствованным (пришло из другого языка), поэтому его можно считать словарным. Несмотря на то что для него существует проверочное слово (кофточка), написание таких слов, особенно если возникают сомнения, следует проверять по орфографическому словарю.

25. Прочитайте загадку. Впишите пропущенные буквы и слово-отгадку. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я гла_кий

И на вкус_ приятно сла_кий.

Знает каждый карапу_ ,

Что зовут меня _________ .

• Объясните правильность написания слов с пропущенными буквами и слова-отгадки.

Я круглый, я гладкий
И на вкус приятно сладкий.
Знает каждый карапуз,
Что зовут меня арбуз.

В рамке нужно нарисовать арбуз.

• В слове гладкий пишется буква «д», потому что это парная согласная в корне слова. Проверочное слово — гладок, где звук [д] слышится отчётливо.
• В слове вкус пишется буква «с», потому что это парная согласная в корне слова. Проверочное слово — вкусы, где звук [с] слышится отчётливо.
• В слове сладкий пишется буква «д», потому что это парная согласная в корне слова. Проверочное слово — сладок, где звук [д] слышится отчётливо.
• В слове карапуз пишется буква «з», потому что это парная согласная в конце слова. Проверочное слово — карапузы, где звук [з] слышится отчётливо.
• В слове-отгадке арбуз пишется буква «з», потому что это парная согласная в конце слова. Проверочное слово — арбузы, где звук [з] слышится отчётливо.