Страница 10, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

16. Прочитайте. Рассмотрите знаки.

запятая, восклицательный и вопросительный знаки – это препинания.

Впишите в предложение пропущенные слова. Проверьте себя.

Когда в конце предложения ставится каждый из этих знаков препинания?

Впишите в предложение пропущенные слова. Проверьте себя.

Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки — это знаки препинания.

Когда в конце предложения ставится каждый из этих знаков препинания?

В конце предложения может стоять точка, вопросительный или восклицательный знак. Выбор знака зависит от цели высказывания и интонации.

Точка (.) ставится в конце повествовательного предложения, если мысль закончена и оно произносится спокойным голосом, без особых эмоций. Такое предложение о чём-то сообщает. Например: Сегодня хорошая погода.

Вопросительный знак (?) ставится в конце предложения, которое содержит вопрос. Например: Ты пойдёшь сегодня в кино?

Восклицательный знак (!) ставится в конце предложения, если оно выражает сильные чувства (радость, удивление, восторг, призыв) и произносится с восклицательной интонацией. Например: Как красиво! Быстрее сюда!

Запятая (,) в конце предложения не ставится. Она используется внутри предложения для разделения его частей или однородных членов.

17. Прочитайте диалог.

— Солнце, солнце, ты откуда _

— Я из зорьки золотой _

— Дождик, дождик, ты откуда _

— Я из тучки грозовой _

О. Высотская

• Поставьте знак препинания в конце каждого предложения. Объясните расстановку знаков препинания.

• Выразительно прочитайте диалог с одноклассником.

— Солнце, солнце, ты откуда?
— Я из зорьки золотой.
— Дождик, дождик, ты откуда?
— Я из тучки грозовой.

В конце первого и третьего предложений ставится вопросительный знак (?). Эти предложения по цели высказывания являются вопросительными, так как в них содержится вопрос, на который ожидается ответ. Они произносятся с вопросительной интонацией.

В конце второго и четвертого предложений ставится точка (.). Эти предложения по цели высказывания являются повествовательными, так как они содержат ответ на вопрос и сообщают информацию. Интонация в конце таких предложений спокойная, завершенная.

Для выразительного чтения этого диалога нужно разделиться на двоих. Один человек будет задавать вопросы, а другой — отвечать за солнце и дождик.

Задающий вопросы: произносите реплики с любопытством и нежностью. Обращения «Солнце, солнце» и «Дождик, дождик» читайте ласково, нараспев. В конце предложения на слове «откуда» голос нужно немного повысить, показывая вопрос.

Отвечающий: реплику «Я из зорьки золотой» произносите светло, тепло и спокойно. Реплику «Я из тучки грозовой» — более серьезно и сдержанно, но без угрозы. Оба ответа нужно читать с чувством собственного достоинства, спокойно и уверенно.

18. Прочитайте. Объясните смысл пословицы.

Пословица – мудрость народная.

Эта пословица означает, что пословицы являются концентрированным выражением жизненного опыта, знаний и наблюдений, накопленных народом на протяжении многих поколений. Они не были придуманы одним конкретным человеком, а создавались коллективно, отражая общие представления о мире, морали, справедливости и человеческих отношениях.

В краткой и меткой форме пословицы передают важные уроки, дают советы и предостерегают от ошибок. Они служат своего рода энциклопедией народной жизни, в которой закреплены ценности, традиции и философия народа. Таким образом, изучая пословицы, можно понять характер и душу народа, его взгляды на жизнь и вековую мудрость, передаваемую из уст в уста.

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

б д с з н л й

ч ж ш м р ф п

в г х т ц к щ

• Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами.

Чтобы помочь коту и собачке, необходимо разделить все предложенные буквы на две группы. В первую группу (для кота) войдут буквы, обозначающие звонкие согласные звуки, а во вторую (для собачки) — буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса (голосовые связки дрожат), а глухие — без голоса, только с помощью шума.

Буквы, обозначающие звонкие согласные звуки (группа для кота):
б, д, з, н, л, й, ж, м, р, в, г.

Буквы, обозначающие глухие согласные звуки (группа для собачки):
с, ч, ш, ф, п, х, т, ц, к, щ.

• Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами.

Выделенными буквами в задании являются Ж, Ш, М. Разберем, какие звуки они могут обозначать:

- Буква Ж обозначает один звук — всегда твёрдый звонкий согласный [ж]. Даже перед гласными и, е, ё, ю, я он не смягчается. Например, в словах: жук, жизнь, ложа.

- Буква Ш обозначает один звук — всегда твёрдый глухой согласный [ш]. Он также не смягчается перед гласными, которые обычно указывают на мягкость предшествующего согласного. Например, в словах: шар, машина, шьёт.

- Буква М может обозначать два разных звука:
1. Твёрдый звонкий согласный звук [м]. Он звучит, когда после буквы «м» стоят гласные а, о, у, ы, э или другая согласная. Например: мама, дом.
2. Мягкий звонкий согласный звук [м']. Он звучит, когда после буквы «м» стоят гласные е, ё, и, ю, я или мягкий знак (ь). Например: мяч, семья.

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово, близкое по значению слову холод.

Такой на улице —

Я, как сосулька, весь замёрз!

Л. Яковлев

• Подчеркните в выделенном слове букву, которой обозначен глухой парный согласный звук.

В предложение необходимо вписать слово, близкое по значению к слову «холод». Подходящим по смыслу и грамматически верным является слово мороз.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь замёрз!