Страница 33, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

39. Прочитайте.

Меж берёзок паучок

сплёл красивый гамачок.

И. Винокуров

• О ком говорится в предложении? Докажите, что выделенные слова составляют основу предложения.
• О чём ещё сообщается в предложении? Что сплёл паучок? Какой гамачок? Где паучок сплёл гамачок?
• Сделайте вывод: какую роль выполняют в предложении слова, которые не составляют основу предложения?

О ком говорится в предложении? Докажите, что выделенные слова составляют основу предложения.

В предложении говорится о паучке. Выделенные слова «паучок сплёл» составляют основу предложения, потому что они являются главными членами предложения. Слово «паучок» — это подлежащее, так как оно обозначает, о ком говорится в предложении, и отвечает на вопрос «кто?». Слово «сплёл» — это сказуемое, так как оно обозначает действие подлежащего и отвечает на вопрос «что сделал?». Подлежащее и сказуемое вместе образуют грамматическую основу предложения.

О чём ещё сообщается в предложении? Что сплёл паучок? Какой гамачок? Где паучок сплёл гамачок?

В предложении также сообщается, что именно, какой и где сплёл паучок.
Паучок сплёл гамачок (что?).
Гамачок был красивый (какой?).
Паучок сплёл гамачок меж берёзок (где?).

Сделайте вывод: какую роль выполняют в предложении слова, которые не составляют основу предложения?

Слова, которые не составляют основу предложения (второстепенные члены), выполняют роль пояснения и уточнения главных членов предложения. Они делают предложение более подробным, выразительным и информативным, сообщая детали о действии, предмете или обстоятельствах. Например, они уточняют, что именно было сплетено (гамачок), каким был этот предмет (красивый) и где происходило действие (меж берёзок).

40. Прочитайте. Спишите предложения.

Тихо веет осенний ветерок.

Жёлтый листочек упал с берёзки.

Художник рисует осенние листья.

• Докажите, что выделенные слова являются второстепенными членами предложения.
• На какие вопросы отвечают второстепенные члены каждого предложения? Какие слова они поясняют?

Тихо веет осенний ветерок.

Жёлтый листочек упал с берёзки.

Художник рисует осенние листья.

Докажите, что выделенные слова являются второстепенными членами предложения.

Второстепенные члены предложения — это все члены предложения, кроме главных (подлежащего и сказуемого). Они поясняют, уточняют или дополняют главные или другие второстепенные члены. Чтобы доказать, что выделенные слова являются второстепенными, нужно определить грамматическую основу каждого предложения.
1. В предложении «Тихо веет осенний ветерок» грамматическая основа — ветерок (подлежащее) веет (сказуемое). Слово «осенний» не входит в грамматическую основу, следовательно, является второстепенным членом.
2. В предложении «Жёлтый листочек упал с берёзки» грамматическая основа — листочек (подлежащее) упал (сказуемое). Словосочетание «с берёзки» не является частью основы, значит, это второстепенный член.
3. В предложении «Художник рисует осенние листья» грамматическая основа — художник (подлежащее) рисует (сказуемое). Слово «осенние» не входит в основу, поэтому является второстепенным членом предложения.

На какие вопросы отвечают второстепенные члены каждого предложения? Какие слова они поясняют?

1. В предложении «Тихо веет осенний ветерок»:
- второстепенный член тихо поясняет сказуемое «веет», отвечает на вопрос как? (веет как?);
- второстепенный член осенний поясняет подлежащее «ветерок», отвечает на вопрос какой? (ветерок какой?).

2. В предложении «Жёлтый листочек упал с берёзки»:
- второстепенный член жёлтый поясняет подлежащее «листочек», отвечает на вопрос какой? (листочек какой?);
- второстепенный член с берёзки поясняет сказуемое «упал», отвечает на вопрос откуда? или с чего? (упал откуда?).

3. В предложении «Художник рисует осенние листья»:
- второстепенный член листья поясняет сказуемое «рисует», отвечает на вопрос что? (рисует что?);
- второстепенный член осенние поясняет второстепенный член «листья», отвечает на вопрос какие? (листья какие?).

56. Произнесите названия предметов.

• Запишите слова, вставляя пропущенные в них слоги. Подчеркните разделительный мягкий знак (ь).

Запишите слова, вставляя пропущенные в них слоги. Подчеркните разделительный мягкий знак (ь).

Для выполнения задания необходимо определить, какие предметы изображены на картинках, дополнить слова недостающими слогами и подчеркнуть в них разделительный мягкий знак (ь), который служит для разделения согласной и следующей за ней гласной буквы (е, ё, ю, я, и).

• На первой картинке изображено платье. К части слова «пла...» добавляем слог «тье». Получается слово: платье.
• На второй картинке — воробьи. К части слова «воро...» добавляем слог «бьи». Получается слово: воробьи.
• На третьей картинке — колосья. К части слова «коло...» добавляем слог «сья». Получается слово: колосья.

Таким образом, итоговая запись должна выглядеть так:

Платье, воробьи, колосья.

57. Прочитайте. Что обозначает каждое слово?

Варенье, соленье, печенье, безделье, чириканье, веселье, новоселье, ученье.

Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите любое слово по памяти. Проверьте себя.

Каждое слово обозначает следующее:

• Варенье — это сладкое кушанье из сваренных в сахаре ягод или фруктов.
• Соленье — это засоленные или замаринованные для длительного хранения овощи, грибы или другие продукты.
• Печенье — это небольшое кондитерское изделие из выпеченного теста.
• Безделье — это состояние, когда нечем заняться; праздность.
• Чириканье — это короткие, отрывистые звуки, которые издают воробьи и некоторые другие птицы.
• Веселье — это радостное, приподнятое настроение, развлечение.
• Новоселье — это праздник по случаю переезда в новое жилье.
• Ученье — это процесс получения знаний, обучение.

Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите любое слово по памяти. Проверьте себя.

Выделенная орфограмма во всех словах — это разделительный мягкий знак (ь). Он пишется в середине слова (в корне или суффиксе) после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, я, и. Мягкий знак в этих словах указывает на то, что согласный звук и следующий за ним гласный произносятся раздельно (например, в слове ученье мы слышим [уч’эн’йэ]).

Пример записи слова по памяти и его проверки:
Новоселье.
Проверка:
Я написал(а) слово «новоселье». В этом слове после согласной л перед гласной е стоит разделительный мягкий знак. Слово написано верно.

58. Прочитайте. Измените слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.

Ручей, перо, колос, крыло, дерево, друг, воробей, соловей, брат, стул.

Образец. Ручей — ручьи.

• Запишите слова по образцу. Проверьте себя.
• Придумайте предложение с любым словом, в котором есть разделительный мягкий знак (ь). Запишите это предложение.

Запишите слова по образцу. Проверьте себя.

Ручей — ручьи, перо — перья, колос — колосья, крыло — крылья, дерево — деревья, друг — друзья, воробей — воробьи, соловей — соловьи, брат — братья, стул — стулья.

Придумайте предложение с любым словом, в котором есть разделительный мягкий знак (ь). Запишите это предложение.

На деревьях сидели и громко чирикали воробьи.