Страница 38, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

47. Прочитайте.

Стучал дятел. Дятел стучал.	Пролетела чайка. Чайка пролетела.

• Сравните каждую пару предложений: в чём их сходство и различие?
• Дополните любое предложение второстепенными членами, чтобы оно стало распространённым.
• Запишите составленное распространённое предложение. Проверьте себя.

Сравните каждую пару предложений: в чём их сходство и различие?

Сходство этих предложений в том, что они состоят из одинаковых слов (подлежащего и сказуемого) и передают один и тот же основной смысл. В обеих парах главные члены предложения — одни и те же (дятел стучал; чайка пролетела).

Различие заключается в порядке слов. От перестановки слов меняется логическое ударение — то, на что мы хотим обратить внимание. В предложении «Стучал дятел» важнее само действие — стук. В предложении «Дятел стучал» важнее, кто именно совершал это действие — дятел. То же самое можно сказать и о паре предложений про чайку.

Дополните любое предложение второстепенными членами, чтобы оно стало распространённым.

Чтобы дополнить предложение, нужно добавить слова, которые поясняют главные члены. Возьмём предложение «Дятел стучал» и добавим к нему второстепенные члены. Например, можно указать, какой был дятел, где и чем он стучал: дятел (какой?) — пёстрый, стучал (где?) — по стволу сосны, стучал (чем?) — своим клювом.

Запишите составленное распространённое предложение. Проверьте себя.

Пёстрый дятел стучал своим клювом по стволу сосны.

Другой возможный вариант:

Белоснежная чайка высоко пролетела над синим морем.

48. Рассмотрите рисунки. Прочитайте.

• Какое слово пропущено в каждом предложении? Каким членом предложения оно будет: подлежащим или сказуемым? Объясните свой ответ.
• Запишите предложения, вставляя пропущенные слова. Дополните устно предложения второстепенными членами, чтобы предложения стали распространёнными.

Какое слово пропущено в каждом предложении? Каким членом предложения оно будет: подлежащим или сказуемым? Объясните свой ответ.

• В первом предложении пропущено слово Волк. В предложении «Волк лежит» это слово является подлежащим. Подлежащее — это главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос «кто?» или «что?». В данном случае: (кто?) волк.

• Во втором предложении пропущено слово плывёт. В предложении «Кораблик плывёт» это слово является сказуемым. Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает действие, совершаемое подлежащим, и отвечает на вопрос «что делает?». В данном случае: кораблик (что делает?) плывёт.

• В третьем предложении пропущено слово Котята. В предложении «Котята играют» это слово является подлежащим. Оно отвечает на вопрос «кто?» и называет тех, кто совершает действие. В данном случае: (кто?) котята.

Запишите предложения, вставляя пропущенные слова. Дополните устно предложения второстепенными членами, чтобы предложения стали распространёнными.

Записанные предложения:

• Волк лежит.

• Кораблик плывёт.

• Котята играют.

Примеры распространённых предложений (устное дополнение):

• Серый волк лежит под высоким деревом.

• Красивый кораблик плывёт по синим волнам.

• Маленькие котята весело играют с клубком ниток.

69. Прочитайте словосочетания.

Лисья нора, медвежья берлога, сучья деревьев, заячьи следы, козье молоко, овечья шерсть, маленькая обезьянка, оленьи рога, большая семья, щучья пасть.

• Назовите в словах изученные орфограммы, объясните их написание.
• Подготовьтесь написать эти словосочетания под диктовку (см. Памятку 2, с. 129).
• Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием. Подчеркните в предложении грамматическую основу.

В предложенных словосочетаниях можно выделить следующие изученные орфограммы:

• Разделительный мягкий знак (ь). Он пишется в корне слова или перед окончанием после согласных перед гласными е, ё, ю, я, и.
  Примеры: лисья, медвежья, сучья, деревьев, заячьи, козье, овечья, обезьянка, оленьи, семья, щучья.
• Безударная проверяемая гласная в корне слова. Чтобы проверить написание, нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет под ударением.
  Примеры: нора (проверочное слово: но́рка), следы (проверочное слово: след), овечья (проверочное слово: о́вцы), оленьи (проверочное слово: оле́нь), большая (проверочное слово: бо́льше), семья (проверочное слово: се́мьи), деревьев (проверочное слово: де́рево), медвежья (проверочное слово: мёд), шерсть (проверочное слово: ше́рстка).
• Безударная непроверяемая гласная в корне слова (словарные слова). Написание этих слов следует запомнить.
  Примеры: берлога, молоко, обезьянка.
• Правописание сочетания ЩУ. Сочетание щу всегда пишется с буквой у.
  Пример: щучья.
• Мягкий знак (ь) для обозначения мягкости согласного на конце слова.
  Примеры: шерсть, пасть.
• Правописание суффиксов имён прилагательных. Суффикс -еньк- в слове маленькая всегда пишется с буквой е.

Предложение со словосочетанием большая семья:

Вся большая семья собралась за праздничным столом.

Грамматическая основа этого предложения – семья собралась.
Подлежащее (кто? что?): семья (в предложении подчёркивается одной чертой).
Сказуемое (что сделала?): собралась (в предложении подчёркивается двумя чертами).

Прочитайте.

Муравьишко в чаще

Дуб тяжёлый тащит.

Эй, товарищи-друзья,

Выручайте муравья!

С. Маршак

• Спишите. Обозначьте в словах ударение.
• Подчеркните в словах те орфограммы, написание которых вы можете объяснить.
• Выпишите любое из выделенных слов и разделите его для переноса.
• Найдите в предложениях слово, в котором 2 слога, 6 звуков и 6 букв. Докажите, что вы выбрали слово правильно.
• Обозначьте звуками слово друзья.
• Найдите в предложениях однокоренные слова. Выделите в них корень.
• Назовите антоним к слову тяжёлый.

Спишите. Обозначьте в словах ударение.
Муравьи́шко в ча́ще
Дуб тяжёлый та́щит.
Эй, това́рищи-друзья́,
Выруча́йте муравья́!

Подчеркните в словах те орфограммы, написание которых вы можете объяснить.
Муравьишко в чаще
Дуб тяжёлый та́щит.
Эй, товарищи-друзья,
Выручайте муравья!

Объяснение орфограмм:
• чаще, выручайте: сочетание ча-ща пишется с буквой а.
• дуб: парная согласная б-п на конце слова. Проверочное слово – дубы.
• тяжёлый: безударная гласная я в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово – тя́жесть.
• тяжёлый: буква ё после шипящей ж в корне слова под ударением.
• тащит: безударное личное окончание -ит глагола II спряжения.
• товарищи: сочетание ши пишется с буквой и.
• друзья, муравья: разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова перед гласными е, ё, ю, я, и.
• муравья: безударная гласная а в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово – мура́вей.

Выпишите любое из выделенных слов и разделите его для переноса.
Слово Выручайте можно перенести так: Вы-ручайте, Выру-чайте, Выручай-те.

Найдите в предложениях слово, в котором 2 слога, 6 звуков и 6 букв. Докажите, что вы выбрали слово правильно.
Это слово – друзья.
Доказательство:
1. В слове 2 слога (дру-зья́), так как в нём две гласные буквы: у, я.
2. В слове 6 букв: д, р, у, з, ь, я.
3. В слове 6 звуков: [д], [р], [у], [з’], [й’], [а]. Буква ь (мягкий знак) звука не обозначает, а буква я после разделительного мягкого знака обозначает два звука – [й’а]. Таким образом, количество букв и звуков в слове совпадает.

Обозначьте звуками слово друзья.
Фонетическая транскрипция слова друзья: [друз’й’а́].

Найдите в предложениях однокоренные слова. Выделите в них корень.
Однокоренные слова: Муравьишко и муравья.
Корень в этих словах – -муравь-.
Муравьишко, муравья.

Назовите антоним к слову тяжёлый.
Антоним к слову тяжёлый – лёгкий.