Номер 237, страница 136, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Климанова, Бабушкина

Часть 2. Предложение. Текст. Текст - номер 237, страница 136.

Условие.

237. Рассмотрите рисунок. Устно составьте по нему рассказ. Послушайте внимательно друг друга. Какой текст у вас получился: текст-повествование или текст-описание? Общаясь друг с другом, не забывайте о правилах общения (памятка «Культура общения» в конце учебника).

Решение.

Решение 2.

Задание предполагает устное составление рассказа и его анализ. Ниже представлен письменный пример выполнения этого задания.

Устно составьте по нему рассказ

Стоял тёплый осенний день. Мальчик по имени Алёша возвращался домой из школы короткой дорогой — через широкое поле. Вокруг расстилался золотистый ковёр из увядающей травы. Впереди, у самого горизонта, темнела полоска далёкого леса, а над ней нависли сизые тучи. Алёша шёл не спеша, любуясь прощальной красотой природы. По пути он заметил несколько запоздалых полевых цветов и собрал их в небольшой букетик для своей мамы. Сжимая в руке скромный подарок, он с улыбкой думал о том, как она обрадуется. На переднем плане, словно огонь, горела на ветке багряная листва, напоминая, что осень — это самое яркое время года.

Какой текст у вас получился: текст-повествование или текст-описание?

Представленный выше текст является текстом-повествованием с элементами описания.

Это повествование, потому что в нём рассказывается о событиях, которые происходят в определённой последовательности: мальчик возвращался домой, любовался природой, собрал букет, думал о маме. В тексте есть главный герой и развитие действия. Основной вопрос, на который отвечает этот текст, — «Что произошло?».

В то же время, в нём присутствуют элементы описания, которые помогают читателю ярче представить картину: «золотистый ковёр из увядающей травы», «сизые тучи», «багряная листва». Эти фрагменты отвечают на вопрос «Какой?» и делают повествование более выразительным.

Если бы мы создавали только текст-описание, мы бы сосредоточились на статичной картине, не рассказывая историю. Например: «На рисунке изображён осенний пейзаж. Бескрайнее поле с пожелтевшей травой уходит к тёмной линии леса на горизонте. Небо затянуто серыми облаками. Вся природа замерла в ожидании холодов. Ярким акцентом на переднем плане является ветка с красно-оранжевыми листьями. Посреди поля видна маленькая фигурка мальчика с букетом в руке». Такой текст описывает то, что мы видим, но не рассказывает о том, что происходит.