номер 2, страница 142, часть 2 - гдз по литературному чтению 3 класс учебник Климанова, Горецкий

2.Какое из прочитанных произведений этого раздела тебе больше всего понравилось? Обсуди его с другом. Задайте друг другу вопросы по содержанию рассказа.

2.Какое из прочитанных произведений - это раздела себе больше всего понравилось? Обсуди его с другом. Задайте друг другу вопросы по содержанию рассказа.

Вариант 1

Мне больше всего понравился рассказ "Собирай по ягодке - соберёшь кузовок". В нём нам показывают что труд - это очень важно. С помощью этого произведения мы учимся трудолюбию и усердию. А также ещё раз утверждаемся в том, что сначала нужно сделать дело, а потом уже хвалиться и отдыхать.

Вопросы по содержанию произведения:

1. Из чего была сделана бабушка Вани?
(Из песен)

2. Что обсуждали бабушка с Митей?
(О работе)

3. В какой срок Мите надо было сделать столешницу?
(Две недели)

4. Изчего Митя делает свои изделия?
((Из досок)

5. Кто заказал сделать столешницу?
(Академия)

6. Митя вовремя сделал столешницу?
(да)

7. По какой причине у Мити всё стало получаться?
(Он стал все делать равномерно)

8. Что сказал мастер Мите по окончанию работы?
(Поблагодарил)

9. Что такое столешница?
(Верхняя доска стола)

Вариант 2

Больше всего мне понравился рассказ М.М. Зощенко "Золотые слова". Это произведение учит нас поступать обдуманно. Не действовать "сломя голову". Всегда нужно поступать согласно сложившейся ситуации. Даже если это будет вынуждать нас нарушать общепринятые правила.

Вопросы по содержанию

1. Как звали детей в рассказе М.М. Зощенко?
(Лёля и Миня)

2. Что детям нравилось за столом?
(Весёлые разговоры)

3. Какой случай произошёл с папиным начальником на пожаре?
(Он спас пожарного)

4. Почему папин начальник был недоволен детьми?
(Ему не нравилось, что они его перебивают)

5. Почему Лёля решила перебить папиного начальника?
(Ей поскорее хотелось рассказать свою историю)

6. Как Минька решил помочь Лёле?
(Он хотел объяснить ситуацию с пожарным, но у него вышло ещё смешнее)

7. За что папа наказал детей?
(Вели себя крайне развязано, не оправдали надежд родителей)

7. Сколько времени дети были наказаны?
(Два месяца)

9. Как вели себя дети за столом, после наказания?
(Молчали и ели)

10. Почему дети промолчали, когда масло упало папиному начальнику в стакан с чаем?
(Папа не разрешил им разговаривать за столом)

11. Правильно ли поступили дети, промолчав о своём поступке?
(Нет, надо действовать с учётом изменившейся обстановки)

12. В каком смысле употреблены в рассказе выражения «Золотые слова»?
(В переносном)

13. Что значит выражение «Золотые слова».
(Это слова, которые следует запомнить и руководствоваться ими в жизненных ситуациях).

Вариант 3

Больше всего мне понравился рассказ М.М. Зощенко "Великие путешественники". Этот рассказ учит нас тому, что мы должны учиться. Если мы не будем получать знания, мы не сможем осуществлять свои задумки. Чтобы совершить какое-то важное дело, необходимо набраться достаточно знаний, включить опыт в этом деле.

Вопросы по содержанию

1. Сколько лет было Миньке, когда он отправился в путешествие
(шесть лет)

2. Кто подал идею отправиться в кругосветное путешествие?
(сын хозяйки дачи - Стёпка)

3. Что подарил Минька Стёпе, чтобы тот взял его с собой в кругосветное путешествие?
(Минька подарил Стёпе перочинный ножик).

4. Кто ещё собирался отправиться в кругосветное путешествие?
(сестра Миньки - Лёля)

5. Где состоялось общее собрание путешественников?
(на огороде)

6. В какой срок должны были уложиться путешественники?
(в год)

7. Что дети собирались сделать с индейскими племенами, которые будут встречаться на пути?
(брать их в плен)

8. На что должны были пойти деньги путешественников?
( на покупку семечек и конфет)

9. Как называлась деревня, из которой стартовали «великие путешественники»?
(Пески)

10. Кто был хозяином собаки Тузика?
(Стёпка)

11. В какой очереди несли тяжелый рюкзак дети?
(Стёпка, Лёля, Минька)

12. Кто пострадал от укуса осы?
(Минька)

13. Что сделал перед сном Степка, чтобы наутро не сбиться с пути?
(лёг ногами вперёд, в ту сторону, в которую надо было двигаться)

14. Почему Минька и Лёля решили вернуться домой?
(у Миньки болела от укуса щека, а Лёля мечтала о возвращении домой)

15. Что сделали Лёля и Стёпа, чтобы вернуться домой?
(повернули Стёпу ногами вперед в сторону дома)

16. Куда в итоге попали дети?
(до деревни Пески)

17. Почему, по мнению папы, дети не готовы к кругосветному путешествию?
( потому что они не имели высшего образования в размере пяти курсов)

18. Какое наказание придумал папа для Лёли и Миньки?
(папа не стал наказывать детей)

19. Как наказали Степку?
( целый день просидел в бане вместе с Тузиком)

Вариант 4

Больше всего мне понравился рассказ "Федина задача". Этот рассказ учит нас, что, прежде всего, нужно сделать главные дела. Выучить уроки, выполнить порученные задания. А потом уже развлекаться. И если ты взялся за уроки, то не надо отвлекаться. Необходимо сосредоточиться на выполнении своих заданий.

Вопросы по содержанию

1. Откуда Федя пришёл домой?
(Со школы)

2. Почему Федя обрадовался, что дома никого нет?
(Потому что решил, что ему никто не будет мешать делать уроки)

3. Что включил Федя, садясь за уроки?
(Телевизор)

4. С чем, по мнению Феди, будет веселее делать уроки?
(С концертом по телевизору)

5. Какой номер был у задачи, которую задали мальчику?
(639)

6. Про кого пел певец в телевизоре?
(Про блоху)

6. О ком была вторая песня?
(О титулярном советнике и генеральской дочери)

7. Понравилась ли Феде третья песня?
(Да)

8. Что случилось из-за того, что Федя отвлекся на телевизор?
(Он перепутал задачи)

9. Про что была последняя песня?
(Про колокольчики)

10. Из-за чего Федя не смог понять задачу?
(Ему мешал телевизор)