Страница 6-9 гдз по окружающему миру 3 класс учебник Плешаков часть 1

  • окружающий мир 3 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Автор: Плешаков А.А.
  • Год издания: 2019-2023
  • Серия: школа России
  • Часть: 1
  • Страна учебника: Россия
  • Москва
Глава 1. Как устроен мир. Природа. учебник - cтраница 6-9.

Природа

Страница 6. Вопрос 1

Вспомни, что относится к неживой и живой природе. Какие растения называются дикорастущими, а какие — культурными?

Живая природа – это часть объекты природы, которые способны расти, питаться, дышать, передвигаться, развиваться и размножаться. К таким объектам относятся растения, животные и человек. Объекты неживой природы такими качествами не обладают. К неживой природе можно отнести Солнце, звезды, горы, здания и сооружения.

Дикорастущие растения – это те растения, которые растут в природе сами по себе. Они не нуждаются в помощи человека и могут расти в дикой природе. Такие растения можно встретить на лугу, в лесу, возле озера и реки.

Культурные растения – это те растения, которые выращивают люди. Они ухаживают за ними. Такие растения можно встретить на огородах, скверах, парках и дачных участках.

Вопрос 2

На какие группы делят животных?

Ученые делят позвоночных животных на пять классов:

  • рыбы;
  • рептилии (пресмыкающиеся);
  • земноводные;
  • птицы;
  • звери (млекопитающие)

Вопрос 3

Используя иллюстрацию, докажи, что природа удивительно разнообразна.

Природа поражает нас своим разнообразием и уникальностью! В любом уголке нашей планеты мы можем повстречать различных представителей животного и растительного мира. На рисунке изображены представители леса и луга. Мы видим, что леса и луга населяют животные, растения, грибы и микроорганизмы, которые не видны человеческому глазу. На лугу можно повстречать красивых бабочек, послушать пение птиц, а также полюбоваться красивыми цветами.

Проверь себя. Страница 9

Вопрос 1

Что значит классифицировать объекты природы? Для чего это нужно?

Классифицировать объекты природы – это значить объединить их в группы по определенным признакам. Для того, чтобы легче было изучать объекты природы, понимать взаимосвязи между отдельными объектами природы их необходимо классифицировать, то есть объединить в группы.

Вопрос 2

На какие царства делят живую природу?

Живую природу делят на 4 больших царства:

  1. Растений,
  2. Животных,
  3. Грибов,
  4. Бактерий.

Вопрос 3

Приведи примеры природных сообществ родного края.

Примерами сообществ родного края могут служить:

  • луг,
  • болото,
  • степь,
  • лес.

Вопрос 4

Раскрой ценность природы для людей.

Человек не может жить без природы. Природа – это среда обитания, в которой живет человек. Из природы человек получает солнечную энергию, воду, воздух. Человек дружит с растениями и животными. Животные дают человеку пищу, одежду, помогают ему заниматься сельским хозяйством. Растения также дают человеку пищу. Можно сказать, что природа очень важна для человека.

Вопрос 5

Перечисли способы изучения природы.

Человек использует для изучения природы несколько способов – это наблюдение, измерение и опыт.

Наблюдение подразумевает анализ информации, которую получают путём наблюдения за естественными процессами.

Измерение подразумевает анализ полученных данных с помощью специального оборудования и методов. К такому оборудованию можно отнести весы, секундомер, часы, термометр, рулетку и линейку.

Опыт подразумевает непосредственное участие человека в процессе. Человек моделирует особые условия, в которых взаимодействуют и живут организмы.

Задания для домашней работы (на выбор)

Вопрос 1

Запиши в словарик: организмы, биология, царства, бактерии, природные сообщества. Устно объясни значения этих слов.

  • Царство – это ступень научной классификации биологических видов (групп).
  • Организм – это живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи.
  • Бактерии – царство микроорганизмов.
  • Биология – это наука, изучающая живую природу.
  • Природное сообщество – это совокупность растений, животных, микроорганизмов, приспособленных к условиям жизни на определенной территории, влияющих друг на друга и на окружающую среду.

Вопрос 2

В книге «Зелёные страницы» найди главу о грибах. Прочитай рассказ «Не растения и не животные». Обрати внимание на то, что раньше учёные относили грибы к растениям, а потом стали считать самостоятельным царством. Найди в рассказе объяснение этому.

Грибы – это особое царство живых организмов, которые сочетают в себе признаки растений и животных.

С растениями их сближает наличие хорошо выраженной клеточной стенки, неподвижность в вегетативном состоянии, размножение спорами, способность к выработке витаминов.

Общим с животными является наличие в составе клеточной стенки хитина и отсутствие в клетках пигментов.

окружающий мир 3 класс - учебник, страница 6-9 номер

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по окружающему миру за 3 класс, для упражнения расположенного на странице 6-9 для 1-й части к учебнику 2019-2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по окружающему миру к упражнению (с. 6-9), автор: Плешаков А.А., 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.