Страница 103, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

175. Рассмотрите рисунки.

• Расскажите, что вы видите на каждом рисунке.
• Какой общей темой можно объединить содержание рисунков? Придумайте к ним название.
• Составьте и запишите по рисункам 2— 3 предложения. Подчеркните в предложениях глаголы.

Расскажите, что вы видите на каждом рисунке.

На первом рисунке девочка с рыжими волосами держит в руках синий зонт в горошек. Дует сильный ветер, который пытается вырвать у неё зонт. На втором рисунке ветер всё-таки унёс зонт, и девочка расстроенно смотрит ему вслед. Рядом пролетает ворона. На третьем рисунке мы видим, как ворона подхватила летящий зонт за ручку и несёт его. На четвёртом рисунке зонт перевёрнут и лежит на ветке дерева. В нём, как в гнезде, сидят маленькие птенцы, а рядом на ветке — их родители-вороны.

Какой общей темой можно объединить содержание рисунков? Придумайте к ним название.

Все рисунки объединены общей темой — история о том, как потерянная вещь может найти новое, неожиданное применение и принести пользу. Это рассказ о смекалке животных и о взаимодействии мира людей и мира природы. Придумать можно такие названия: «Новый дом для птенцов», «Полезная находка» или «Приключения улетевшего зонтика».

Составьте и запишите по рисункам 2–3 предложения. Подчеркните в предложениях глаголах.

Сильный ветер вырвал у девочки зонтик и унёс его высоко в небо. Находчивая ворона схватила летящий зонт и устроила в нём удобное гнездо для своих птенцов. Теперь птенцы сидят в своём новом уютном домике.

176. Рассмотрите ещё раз рисунки упр. 175. Какого типа текст можно составить по данным рисункам: повествование или описание? Сколько смысловых частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста.

• Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать основную мысль текста. Составьте план текста.
• Устно составьте текст по рисункам. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный текст. Проверьте себя.

По данным рисункам (из упр. 175), на которых, предположительно, изображена последовательность событий, можно составить текст-повествование. В таком тексте рассказывается о действиях и событиях, которые происходят одно за другим. Текст-описание, в свою очередь, отвечает на вопрос «какой?» и изображает предмет или явление, но не рассказывает историю.

В тексте будет три основные смысловые части, которые соответствуют классической структуре повествования: вступление (завязка сюжета), основная часть (развитие действия) и заключение (развязка).

Тема всего текста — добрый поступок и забота о природе.
Тема первой части (вступление) — обнаружение проблемы (мальчик находит беспомощного птенца).
Тема второй части (основная часть) — решение проблемы (мальчик спасает птенца, возвращая его в гнездо).
Тема третьей части (заключение) — счастливый финал (птенец в безопасности, мальчик рад своему поступку).

Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать основную мысль текста. Составьте план текста.

Заголовок: Добрый поступок.

План текста:
1. Птенец в беде.
2. Решение помочь.
3. Возвращение в родное гнездо.
4. Радость от спасённой жизни.

Устно составьте текст по рисункам. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный текст. Проверьте себя.

Однажды мальчик Саша гулял в парке. Стоял ясный летний день. Вдруг под высокой берёзой он услышал тихий, жалобный писк. Саша подошёл поближе и увидел на траве крошечного птенчика. Он, видимо, выпал из гнезда и теперь беспомощно трепыхал маленькими крылышками.

Саша понял, что малыша нужно спасти. Он осторожно взял птенчика в ладони, чтобы согреть его. Мальчик поднял голову и высоко на ветке увидел птичье гнездо. К счастью, неподалёку он заметил приставную лестницу, которую, наверное, оставили садовники.

Мальчик приставил лестницу к стволу дерева и, аккуратно держа птенчика, полез наверх. Он добрался до гнезда и осторожно положил найдёныша к его братьям и сёстрам. Как раз в этот момент прилетела их мама-птица. Она с тревогой заглянула в гнездо, а потом будто с благодарностью посмотрела на мальчика и начала кормить своих детей.

Саша спустился на землю и с улыбкой смотрел на счастливое птичье семейство. На душе у него было легко и радостно от того, что он совершил хороший и очень важный поступок.