Страница 43, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

71. Прочитайте.

В небе туч.. хмурится.

Опустела ул..ца.

Св..тофор не унывает.

Под д..ждём ст..ит, моргает.

На погоду никогда

Он не об..жается.

Три в..сёлых ог..нька

В лужах отражаются.

И. Бардин

• Прочитайте выделенное слово. В каком значении оно употреблено: в прямом или в переносном?
• Назовите глаголы, которые автор употребил для изображения действий светофора как живого существа. О ком обычно так говорят?
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Прочитайте выделенное слово. В каком значении оно употреблено: в прямом или в переносном?

В тексте стихотворения нет выделенного слова. Однако, если предположить, что вопрос относится к глаголам, описывающим светофор (например, «унывает», «обижается»), то эти слова употреблены в переносном значении. Данные глаголы обозначают чувства и действия, свойственные человеку. Автор использует приём олицетворения, наделяя неодушевлённый предмет, светофор, чертами живого существа.

Назовите глаголы, которые автор употребил для изображения действий светофора как живого существа. О ком обычно так говорят?

Автор употребил следующие глаголы для описания светофора: не унывает, стоит, моргает, не обижается. Они изображают светофор как живое существо. Глаголы «не унывает» и «не обижается» напрямую приписывают ему человеческие чувства. Глагол «моргает» также чаще используется по отношению к живым существам. Обычно так говорят о человеке.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

В небе туча хмурится.
Опустела улица.
Светофор не унывает.
Под дождём стоит, моргает.
На погоду никогда
Он не обижается.
Три весёлых огонька
В лужах отражаются.

Доказательство правильности написания:

• туча: сочетание ча-ща пишется с буквой «а».
• улица: это словарное слово, его написание нужно запомнить.
• светофор: это сложное слово, состоящее из двух корней (-свет- и -фор-), соединённых гласной «е».
• дождём: безударная гласная в корне, проверяемая ударением; проверочное слово — дождь.
• стоит: безударная гласная в корне, проверяемая ударением; проверочное слово — стой.
• обижается: безударная гласная в корне, проверяемая ударением; проверочное слово — обида.
• весёлых: безударная гласная в корне, проверяемая ударением; проверочное слово — весело.
• огонька: безударная гласная в корне, проверяемая ударением; проверочное слово — огонь.

72. Найдите в тексте рубрики «Страничка для любознательных» антонимы. Запишите эти слова.

В представленном задании отсутствует текст из рубрики «Страничка для любознательных», поэтому найти антонимы именно в нём не представляется возможным. Задание подразумевает поиск слов с противоположным лексическим значением.

Антонимы — это слова одной и той же части речи, которые имеют противоположное значение. Для выполнения этого упражнения необходимо внимательно прочитать указанный в учебнике текст и выписать из него такие пары слов.

Примеры антонимов, которые могли бы встретиться в тексте:

• День — ночь
• Свет — тьма
• Жара — холод
• Хорошо — плохо
• Большой — маленький
• Начало — конец
• Радость — грусть
• Правда — ложь

76. Прочитайте.

Хрустит за окошком

Морозный денёк.

Стоит на окошке

Цветок-огонёк.

Малиновым² цветом

Цветут лепестки,

Как будто и вправду

Зажглись огоньки.

Е. Благинина

• Определите падеж выделенных имён существительных. Проверьте, на какой вопрос они отвечают. Каким членом предложения являются? Есть ли перед ними предлог?
• Запишите по памяти первое четверостишие. Проверьте себя.

Разбор выделенных имён существительных:

• хрустит (за чем?) за окошком: творительный падеж; является обстоятельством места; есть предлог «за».
• хрустит (что?) денёк: именительный падеж; является подлежащим; предлога нет.
• стоит (на чём?) на окошке: предложный падеж; является обстоятельством места; есть предлог «на».
• стоит (что?) цветок-огонёк: именительный падеж; является подлежащим; предлога нет.
• цветут (чем?) цветом: творительный падеж; является обстоятельством образа действия; предлога нет.
• цветут (что?) лепестки: именительный падеж; является подлежащим; предлога нет.
• зажглись (что?) огоньки: именительный падеж; является подлежащим; предлога нет.

Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.

77. Прочитайте словосочетания.

Письмо (от кого?) от сестры; был (без чего?) без рюкзака; вышел (из чего?) из трамвая; цветы (для кого?) для мамы; доехал (до чего?) до реки.

• Определите падеж выделенных имён существительных по вопросам. К каким именам существительным вы поставили вопрос чего?, а к каким — вопрос кого?
• В каком словосочетании к имени существительному можно задать вопрос откуда?
• С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже?
• Запишите словосочетания без вопросов. Подчеркните предлоги. Выделите окончания имён существительных в форме родительного падежа.

Определите падеж выделенных имён существительных по вопросам. К каким именам существительным вы поставили вопрос чего?, а к каким — вопрос кого?

Все выделенные имена существительные стоят в родительном падеже. На это указывают вопросы (кого? чего?), которые к ним задаются.

Вопрос «кого?» задаётся к одушевлённым именам существительным: (от) сестры, (для) мамы.

Вопрос «чего?» задаётся к неодушевлённым именам существительным: (без) рюкзака, (из) трамвая, (до) реки.

В каком словосочетании к имени существительному можно задать вопрос откуда?

Вопрос «откуда?» можно задать к словосочетанию «вышел из трамвая». (Вышел откуда? — из трамвая).

С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже?

В данных примерах имена существительные в родительном падеже употребляются с предлогами: от, без, из, для, до.

Запишите словосочетания без вопросов. Подчеркните предлоги. Выделите окончания имён существительных в форме родительного падежа.

Письмо от сестры;

был без рюкзака;

вышел из трамвая;

цветы для мамы;

доехал до реки.