Номер 2, страница 30, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник Климанова, Бабушкина

Проверь себя. Культура общения. Часть 1 - номер 2, страница 30.

Условие.

2. Прочитайте предложения. Связаны ли они по смыслу? Поставьте предложения в нужном порядке, чтобы получился текст. Определите его тип (повествование, описание или рассуждение). Как вы думаете, он научный или художественный?

Запишите текст, который у вас получился.

1) Хвост так и ходил ходуном, как заводной.

2) Я угостил его пирожком и пошёл домой.

3) Но вот завод кончился, щенок сел на землю и тихонько заскулил.

4) Вчера я шёл из школы и встретил щенка.

5) Он был рыжий, с чёрным носом и смешным вертлявым хвостом.

Решение.

Решение 2.

Предложения связаны по смыслу, так как они рассказывают одну историю о встрече со щенком. Чтобы из них получился логичный и последовательный текст, их нужно расставить в следующем порядке: 4, 5, 1, 3, 2.

Запишите текст, который у вас получился.

Вчера я шёл из школы и встретил щенка. Он был рыжий, с чёрным носом и смешным вертлявым хвостом. Хвост так и ходил ходуном, как заводной. Но вот завод кончился, щенок сел на землю и тихонько заскулил. Я угостил его пирожком и пошёл домой.

Определите его тип (повествование, описание или рассуждение).

Это текст-повествование, потому что в нём рассказывается о событиях, которые происходят в определённой последовательности: сначала герой встретил щенка, затем щенок проявил эмоции, и в конце герой его покормил. В тексте также есть элементы описания, когда автор рассказывает о внешности щенка («рыжий, с чёрным носом и смешным вертлявым хвостом»).

Как вы думаете, он научный или художественный?

Текст относится к художественному стилю. Автор использует выразительные средства, чтобы создать живой образ и передать эмоции: сравнение (хвост «как заводной»), эпитеты («смешным вертлявым» хвостом) и слова с уменьшительно-ласкательным значением («тихонько»). Цель текста — не сообщить научные факты, а воздействовать на чувства и воображение читателя.