Номер 120, страница 53, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Канакина

120. Прочитайте. Укажите падеж каждого выделенного имени существительного и объясните, как вы его определяли.

1. Муравей тащит хвоинку. 2. Шмели перелетали с цветка на цветок. 3. В вышине парили огромные ястребы. 4. Над водой кружились белые чайки. 5. Корабль плыл к берегу.

• Подчеркните в каждом предложении основу.

• Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.

Тащит (что?)

1. хвоинку — Винительный падеж. Падеж определяем по вопросу, который ставится от главного слова (глагола «тащит») к зависимому (существительному): тащит (кого? что?) хвоинку. Вопрос «что?» в данном контексте указывает на винительный падеж. Существительное «хвоинку» является прямым дополнением.

2. цветка — Родительный падеж. Существительное употреблено с предлогом «с». Задаём вопрос от глагола: перелетали (откуда? с чего?) с цветка. Вопрос «с чего?» — это вопрос родительного падежа.

3. вышине — Предложный падеж. Существительное с предлогом «в» указывает на место действия. Определяем падеж по вопросу: парили (где? в чём?) в вышине. Это вопрос предложного падежа.

4. водой — Творительный падеж. Существительное употреблено с предлогом «над». Задаём вопрос от глагола: кружились (над чем?) над водой. Это вопрос творительного падежа.

5. берегу — Дательный падеж. Существительное с предлогом «к» указывает на направление движения. Задаём вопрос от глагола: плыл (куда? к чему?) к берегу. Это вопрос дательного падежа.

Подчеркните в каждом предложении основу.

1. Муравей тащит хвоинку.

2. Шмели перелетали с цветка на цветок.

3. В вышине парили огромные ястребы.

4. Над водой кружились белые чайки.

5. Корабль плыл к берегу.

Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.

тащит хвоинку;

перелетали с цветка;

парили в вышине;

кружились над водой;

плыл к берегу.