Номер 156, страница 68, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Канакина

156. Рассмотрите схемы слов. Что вы можете рассказать о словах такого состава? Какой частью речи они являются? Какие грамматические признаки имеют эти слова? Приведите примеры слов к каждой схеме.

ЮТ а л а е ишь

• Составьте текст на тему «О чём мне рассказала схема слова» (на примере любой схемы).

На представленных схемах изображены слова, которые являются глаголами. Об этом можно судить по характерным для этой части речи морфемам: личным окончаниям (-ют, -ишь), которые указывают на лицо и число, а также по суффиксу прошедшего времени (-л-). Все слова, соответствующие этим схемам, являются изменяемыми, так как имеют окончания.

Каждая схема описывает глагол с определённым набором грамматических признаков:

• Первая схема (приставка, корень, окончание -ют): описывает глагол в форме 3-го лица, множественного числа, настоящего или простого будущего времени. Примеры: узнают, споют, отдают.
• Вторая схема (корень, суффикс -а-, суффикс -л-, окончание -а): описывает глагол в форме прошедшего времени, единственного числа, женского рода. Примеры: читала, писала, играла.
• Третья схема (приставка, корень, окончание -ишь): описывает глагол в форме 2-го лица, единственного числа, настоящего или простого будущего времени. Примеры: посмотришь, заговоришь, позвонишь.

Составьте текст на тему «О чём мне рассказала схема слова» (на примере любой схемы).

Сегодня я внимательно рассмотрела одну из схем: корень, затем два суффикса -а- и -л-, и в конце — окончание -а. На первый взгляд, это просто набор значков, но на самом деле они сложились в увлекательную историю о слове.

Я начала свою расшифровку с последней части — с окончания. Окончание -а сразу подсказало мне, что действие совершает кто-то в женском роде и единственном числе. Возможно, это «девочка», «мама» или даже «весна».

Следующей подсказкой стал суффикс -л-. Этот суффикс — верный признак прошедшего времени. Значит, действие, о котором рассказывает слово, уже совершилось в прошлом. Суффикс -а- перед ним помог мне предположить, что в неопределённой форме этот глагол, скорее всего, оканчивался на -ать, например, мечтать или читать.

Собрав все эти детали вместе, я получила полный «портрет» слова. Это глагол, который описывает действие, совершённое в прошлом кем-то в женском роде и единственном числе. Например: мечтала, читала, играла. Вот так обычная схема смогла рассказать мне все грамматические тайны слова, даже не называя его целиком.