Страница 5, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

3. Прочитайте строки из стихотворения Карима Ибрагимова «Родной язык — достояние народа».

Родной язык — народа достояние,

Он с детства каждому из нас знаком,

Стихи и проза, сказки и предания,

Всё мило нам на языке родном!

Учите, берегите речь родную,

Стихи слагайте, украшая жизнь!

Потомкам передайте речь живую,

Чтоб память о народе сохранить!..

Родной язык всего дороже,

Его прекрасней в мире нет...

● Подчеркните важные мысли стихотворения.

Как вы их понимаете?

Подчеркните важные мысли стихотворения. Как вы их понимаете?

В стихотворении Карима Ибрагимова можно выделить несколько ключевых мыслей, которые раскрывают глубокую ценность родного языка. Я понимаю их следующим образом:

1. Родной язык — это главное достояние и наследие народа.
Эта мысль означает, что язык — это не просто средство общения, а величайшее сокровище, которое народ создал и накопил за всю свою историю. В нем, как в зеркале, отражаются характер нации, ее мудрость, традиции и культура. Он является общей ценностью, принадлежащей всем и каждому.

2. Родной язык — это основа личной и культурной идентичности.
Автор подчеркивает, что язык знаком нам с самого детства («Он с детства каждому из нас знаком»). Именно через него мы впервые познаем мир, слушаем колыбельные, сказки и предания. Это формирует нашу личность и создает неразрывную эмоциональную связь с культурой своего народа. Поэтому все, что выражено на родном языке, кажется нам особенно близким и дорогим («Всё мило нам на языке родном!»).

3. Сохранение языка — это священный долг каждого перед будущими поколениями.
Поэт не просто восхищается языком, он призывает к действию: «Учите, берегите речь родную... Потомкам передайте речь живую». Это я понимаю как призыв нести ответственность за то, чтобы язык не исчез. Мы должны изучать его, говорить на нем правильно и красиво, обогащать его, создавая новые произведения («Стихи слагайте, украшая жизнь!»). Передавая «живую речь» детям и внукам, мы дарим им связь с их корнями.

4. Язык — это хранитель исторической памяти народа.
Прямо указывается важнейшая цель сохранения языка: «Чтоб память о народе сохранить!». Это значит, что в языке, как в книге, записана вся история народа, его победы и трагедии, его опыт и мечты. Если исчезнет язык, эта «живая память» будет утеряна, и народ рискует потерять свою самобытность и историческое сознание.

5. Родной язык — наивысшая, ни с чем не сравнимая ценность для человека.
Заключительные строки «Родной язык всего дороже, Его прекрасней в мире нет...» — это эмоциональный итог. Для каждого человека его родной язык является самым прекрасным и ценным, потому что он неразрывно связан с его душой, его семьей, его домом и его родиной. Это то, что делает человека частью своего народа.

4. Прочитайте. Запишите данные слова.

Слова-благодарности: .

Слова-извинения: .

Слова-благодарности: спасибо, благодарю, большое спасибо, я вам очень признателен, от всей души благодарю.

Слова-извинения: извините, простите, прошу прощения, мне очень жаль, я виноват.

5. Прочитайте. Впишите пропущенные слова. Подчеркните в выделенных словах орфограммы.

— __________, мой друг, меня вылечил ты,

Вовек не забуду твоей доброты!

К. Чуковский

— __________, князь ты

мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

А. Пушкин

А потом позвонили Мартышки:

— Пришлите, __________, книжки.

К. Чуковский

— Айболит, мой друг, меня вылечил ты,
Вовек не забуду твоей доброты!
К. Чуковский

— Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
А. Пушкин

А потом позвонили Мартышки:
— Пришлите, пожалуйста, книжки.
К. Чуковский

В выделенных словах необходимо подчеркнуть следующие орфограммы:

1. друг

2. вовек

3. ненастный

4. книжки

Пояснение орфограмм:

В слове «друг» орфограмма — парная по глухости-звонкости согласная на конце слова. Для проверки нужно изменить слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная: друга.

В слове «вовек» орфограмма — безударная гласная в приставке во-. Написание приставок с буквой о (во-, до-, о-, об-, от-, по-, под-, про-) является словарным.

В слове «ненастный» орфограмма — непроизносимая согласная т в корне. Проверочным словом будет краткая форма прилагательного, где этот согласный звук слышится отчётливо: ненастен.

В слове «книжки» орфограмма — парная по глухости-звонкости согласная в корне слова перед глухой согласной. Проверочное слово — книжечка, где после согласной ж стоит гласная.

6. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

Образуйте от данных имён существительных однокоренные имена прилагательные. Запишите.

Выделите корень в однокоренных словах.

адр_с

г_рох

г_рой

в_кзал

м_л_ко

д_ревня

адрес: Вставляем букву «е». От существительного адрес образуем прилагательное адресный.

вокзал: Вставляем букву «о». От существительного вокзал образуем прилагательное вокзальный.

горох: Вставляем букву «о». От существительного горох образуем прилагательное гороховый.

молоко: Вставляем буквы «о», «о». От существительного молоко образуем прилагательное молочный (в корне происходит чередование согласных к//ч).

герой: Вставляем букву «е». От существительного герой образуем прилагательное геройский.

деревня: Вставляем букву «е». От существительного деревня образуем прилагательное деревнский.

7. Прочитайте. Впишите в таблицу вопросы и родовые окончания имён прилагательных.

В русском языке имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам, согласуясь с существительным, к которому они относятся. Для каждого рода существуют свои падежные вопросы и окончания.

Заполненная таблица выглядит следующим образом:

Мужской род
Вопрос: какой?
Родовые окончания: -ой, -ый, -ий

Женский род
Вопрос: какая?
Родовые окончания: -ая, -яя

Средний род
Вопрос: какое?
Родовые окончания: -ое, -ее

8. Прочитайте. Впишите пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните значение выделенных словосочетаний.

Ранн____ утро, ранн____ весна, ранн____ рассвет; син____ небо, син____ река, син____ василёк; добр____ человек, добр____ дело, добр____ услуга; утренн____ роса, утренн____ туман, утренн____ солнце.

• Укажите род имён прилагательных.

Раннее утро, ранняя весна, ранний рассвет; синее небо, синяя река, синий василёк; добрый человек, доброе дело, добрая услуга; утренняя роса, утренний туман, утреннее солнце.

В задании не указаны выделенные словосочетания, поэтому объясним значение двух из них:

«Синий василёк» — это название полевого цветка, который имеет лепестки яркого синего цвета. В культуре он часто ассоциируется с полями, летом, чистотой и скромной красотой природы.

«Добрый человек» — это характеристика человека с положительными душевными качествами: отзывчивого, готового помочь, не причиняющего зла другим. Это общее обозначение высоконравственной личности.

Укажите род имён прилагательных.

Род имени прилагательного зависит от рода существительного, с которым оно связано. В данных словосочетаниях:

Мужской род (он): ранний (рассвет), синий (василёк), добрый (человек), утренний (туман).
Женский род (она): ранняя (весна), синяя (река), добрая (услуга), утренняя (роса).
Средний род (оно): раннее (утро), синее (небо), доброе (дело), утреннее (солнце).