номер 8, страница 9, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Канакина, Горецкий

8. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Наблюдали ли вы какую-либо из таких ситуаций в жизни?

• Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать.
• Какие из слов упр. 4 (с. 7) вы употребили в диалоге? С какой целью вы использовали эти слова?

Часть 1, с.9, упр.8

Рисунки объединены одной темой – вежливость и взаимопомощь в повседневной жизни.
Такие ситуации, как на рисунках наблюдала в жизни: не сложно придержать дверь перед человеком, который нагружен книгами или везет коляску, наполненную тележку в магазине; уступить место в общественном транспорте тем, кто старше.

«Случай в школе»
Однажды учительница попросила дежурного ученика Диму занести в соседний кабинет учебники. Дима нагрузился книгами и подошёл к двери. Ему никак не удавалось открыть дверь. Это увидела Аня. Она открыла дверь, придержала её и сказала:
- Дима, проходи, я придержу дверь!
Дима сказал:
- Ты очень меня выручила, Аня! Спасибо тебе огромное!
Аня ответила:
- Пожалуйста! Мне не трудно!

«Случай в автобусе»
Андрей ехал в автобусе к бабушке. На остановке в транспорт зашло очень много людей и заняли все пустующие места. Женщина с огромной сумкой в руках осталась без места. Она усталым взглядом обвела салон автобуса, крепко ухватилась за поручень и приготовилась к поездке. Андрей встал с места и обратился к женщине:
- Присаживайтесь, пожалуйста!
Женщина внимательно посмотрела на Андрея и ответила:
- Спасибо огромное! Ты настоящий мужчина и рыцарь!

Я использовала слова «спасибо», «пожалуйста». Эти слова помогают передать чувства благодарности.

На рисунках изображены ситуации, в которых дети демонстрируют хорошие манеры. Общая тема этих рисунков — вежливость, взаимопомощь и воспитанность. На первом рисунке девочка помогает мальчику, придерживая для него дверь, так как ему тяжело нести большую стопку книг. На втором рисунке мальчик уступает место в общественном транспорте взрослой женщине.

Подобные ситуации часто случаются в повседневной жизни. Например, в автобусе или метро вежливые люди всегда уступают места пожилым, беременным женщинам и пассажирам с маленькими детьми. Также хороший тон — придержать дверь для человека, идущего следом, особенно если его руки чем-то заняты.

Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать.

Текст по второму рисунку (ситуация в транспорте).

Автобус был почти полон. У окна сидел мальчик Миша и читал книгу. На одной из остановок в автобус вошла женщина с тяжелой сумкой. Оглядевшись, она поняла, что свободных мест нет. Миша поднял голову, увидел женщину и тут же встал.

— Здравствуйте! Присаживайтесь, пожалуйста, — сказал он.

Женщина с благодарностью улыбнулась.

— Спасибо большое, мальчик! Какой ты вежливый.

— Пожалуйста, — ответил Миша. — Мне не тяжело и постоять.

Какие из слов упр. 4 (с. 7) вы употребили в диалоге? С какой целью вы использовали эти слова?

Поскольку содержание упражнения 4 на странице 7 недоступно, можно предположить, что в нём содержался список вежливых слов, так как это соответствует теме задания. В составленном диалоге использованы следующие «волшебные слова»:

• Здравствуйте — это слово используется для вежливого приветствия, чтобы проявить уважение к старшему человеку.
• Пожалуйста — это слово в диалоге используется дважды. Сначала, чтобы вежливо предложить место, а затем — как учтивый ответ на благодарность.
• Спасибо — это слово выражает благодарность за добрый поступок, в данном случае — за уступленное место.

Цель использования этих слов — показать свою воспитанность, проявить уважение и заботу по отношению к другому человеку. Вежливые слова делают общение приятным и помогают устанавливать хорошие отношения между людьми.