Номер 151, страница 76, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Канакина, Горецкий

Повторение. Глагол. ч. 2 - номер 151, страница 76.

151. Прочитайте. Составьте из частей текст.

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. ‹...› Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.

По В. Бочарникову

• Объясните, как вы составляли текст. Прочитайте составленный текст.
• Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Запишите заголовок текста.
• Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста.
• Выпишите из каждой части трудные слова. Напишите изложение данного текста по составленному плану. Проверьте себя.

Объясните, как вы составляли текст. Прочитайте составленный текст.
Чтобы составить связный текст, я расположил(а) его части в логической последовательности. Сначала идёт вступление, где мы знакомимся с героями и узнаём предысторию. Затем следует развитие действия — приход весны и желание уточки вернуться в природу. Кульминацией является сцена прощания и освобождения птицы. Завершает рассказ описание того, как уточка оказалась в своей родной стихии.

Вот что получилось:

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Учитель махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет.

Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Запишите заголовок текста.
Тема текста: дружба человека и спасённого им дикого животного.
Основная мысль текста: настоящая любовь и забота о диком существе заключается в том, чтобы вернуть ему свободу, когда приходит время.
Заголовок: Утя.

Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста.
План текста:

1. В доме учителя всю зиму жила уточка.
2. Уточка стала проситься на волю.
3. Учитель вынес утку на волю.
4. Уточка плавала в широкой полынье.

Выпишите из каждой части трудные слова. Напишите изложение данного текста по составленному плану. Проверьте себя.
Трудные слова: приволок, полыньи, заволновалась, разлука, нырнёт, вынырнет.

Изложение.

Всю зиму у учителя Николая Дмитриевича жила уточка Утя. Осенью кот принёс её с реки раненой. Учитель вылечил птицу, и они подружились.

С приходом весны на реке появились проталины. Утя почувствовала зов природы: она стала беспокойной и всё время просилась на волю.

Учитель понял, что им пора расстаться. Он с нежностью попрощался с Утей, вынес её к реке и, пожелав ей счастливой жизни на воле, подбросил в воздух.

Уточка сразу опустилась на воду. Она была счастлива оказаться в родной стихии и начала радостно плавать и нырять в просторной полынье.