Страница 49, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

77. Рассмотрите рисунки.

• Назовите по рисункам слова-синонимы, слова-антонимы, слова-омонимы.
• Составьте и запишите предложение по любому рисунку.

Назовите по рисункам слова-синонимы, слова-антонимы, слова-омонимы.

Слова-синонимы (слова, близкие по значению):
- учительница – педагог (из рисунка с классом);
- азбука – алфавит (написан на доске);
- лиса – лисица (из рисунка с животными).

Слова-антонимы (слова с противоположным значением):
- учитель – ученик;
- взрослый – ребёнок.

Слова-омонимы (слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разное значение):
- норка (пушной зверёк) и норка (жилище животного);
- лисички (животные) и лисички (грибы, которые могут расти в лесу рядом с лисами).

Составьте и запишите предложение по любому рисунку.

Маленький ученик старательно выводит на доске первую букву алфавита.
ИЛИ
Две рыжие лисички встретились на лесной опушке.
ИЛИ
Чёрная норка выглянула из своей маленькой норки.

78. Рассмотрите схему. Вспомните, что такое синонимы, антонимы и омонимы.

• Какими частями речи является каждая пара синонимов? антонимов? омонимов?
• Приведите свои примеры омонимов, синонимов, антонимов.

Какими частями речи является каждая пара синонимов? антонимов? омонимов?

Как правило, слова, составляющие пару синонимов, антонимов или омонимов, относятся к одной и той же части речи. Проанализируем примеры из схемы:

• Пары синонимов:

  • Родина, Отечество — это имена существительные.

  • чудесный, сказочный — это имена прилагательные.

  • шалить, баловаться — это глаголы.

  • договор, соглашение — это имена существительные.

• Пары антонимов:

  • храбрость — трусость — это имена существительные.

  • молодость — старость — это имена существительные.

  • встречать — провожать — это глаголы.

  • ласковый — строгий — это имена прилагательные.

• Пары омонимов:

  • лук¹ (растение) — лук² (оружие) — это имена существительные.

  • киви¹ (птица) — киви² (фрукт) — это имена существительные.

Приведите свои примеры омонимов, синонимов, антонимов.

• Примеры омонимов:

  • коса (инструмент для скашивания травы) и коса (заплетённые волосы);

  • брак (супружество) и брак (некачественное изделие);

  • ключ (для замка), ключ (родник) и ключ (музыкальный знак).

• Примеры синонимов:

  • метель, вьюга, буран (имена существительные);

  • большой, огромный, громадный (имена прилагательные);

  • идти, шагать, брести (глаголы).

• Примеры антонимов:

  • друг — враг (имена существительные);

  • жара — холод (имена существительные);

  • говорить — молчать (глаголы).

104. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова?

Из, позёмки,

серебряный,

и, на, нём,

свил,

белогривую,

ветерок,

в, тайгу,

шнурок,

привёл,

пургу!

Т. Белозёров

• Составьте из данных слов предложение-считалку. Запишите. Подчеркните грамматическую основу предложения.
• Разберите любое имя прилагательное по составу.

Выделенные слова обозначают зимние природные явления:

Позёмка — это метель, во время которой ветер переносит по земле ранее выпавший снег. Снег не падает с неба, а поднимается с земли и несётся ветром на небольшой высоте.

Пурга — это сильная снежная буря, вьюга, часто с ураганным ветром, особенно характерная для степных и северных районов.

Составьте из данных слов предложение-считалку. Запишите. Подчеркните грамматическую основу предложения.

Из позёмки ветерок свил серебряный шнурок, и на нём привёл в тайгу белогривую пургу!

Грамматическая основа предложения: ветерок свил, привёл. (Подлежащее — ветерок, однородные сказуемые — свил, привёл).

Разберите любое имя прилагательное по составу.

Разбор по составу слова серебряный:
серебр — корень (однокоренные слова: серебро);
-ян- — суффикс;
-ый — окончание.
Основа слова: серебрян-.

Разбор по составу слова белогривую:
бел — первый корень (однокоренные слова: белый);
-о- — соединительная гласная;
грив — второй корень (однокоренные слова: грива);
-ую — окончание.
Основа слова: белогрив-.

105. Прочитайте.

Картина Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь» — это гимн белоствольным³ берёзам³, сверкающему февральскому² небу. Художник часто вспоминал то солнечное февральское³ утро, когда возник замысел картины. Природа, «казалось, праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу».

По И. Долгополову

• Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь солнечным февральским утром.
• Какие имена прилагательные употребил художник для описания природы? Какие из них являются эпитетами? Что они обозначают?
• Спишите предложение, в котором даётся описание февральского утра. Проверьте себя.

Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь солнечным февральским утром.

Солнечным февральским утром И. Э. Грабарь увидел, как природа, по его ощущению, праздновала «небывалый праздник». Это был праздник удивительных красок и света: лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу.

Какие имена прилагательные употребил художник для описания природы? Какие из них являются эпитетами? Что они обозначают?

Художник употребил следующие имена прилагательные для описания природы: белоствольным, сверкающему, февральскому, солнечное, небывалый, лазоревого, жемчужных, коралловых, сапфировых, серебряном.

Большинство из них являются эпитетами — образными, красочными определениями, которые передают впечатления автора. Это прилагательные: сверкающему, небывалый, лазоревого, жемчужных, коралловых, сапфировых, серебряном. Прилагательные «белоствольным», «февральскому» и «солнечное» являются скорее обычными определениями, так как они прямо указывают на объективный признак предмета.

Эпитеты обозначают:
сверкающему (небу) — ярко сияющему, блестящему на солнце;
небывалый (праздник) — исключительный, невиданный ранее, необыкновенный;
лазоревого (неба) — ярко-синего, чистого цвета, цвета лазури;
жемчужных (берёз) — белых с перламутровым отливом, подобных жемчугу;
коралловых (веток) — нежно-розовых или красноватых, как кораллы;
сапфировых (теней) — глубокого, насыщенного синего цвета, как сапфир;
серебряном (снегу) — сверкающем на солнце, блестящем, как серебро.

Спишите предложение, в котором даётся описание февральского утра. Проверьте себя.

Природа, «казалось, праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу».

106. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины «Февральская лазурь» художника И. Э. Грабаря. Расскажите, какое впечатление произвела на вас эта картина. Каким вы увидели зимний пейзаж?

• Подготовьтесь составить и написать текст по данной картине на тему «Февральское утро».

Картина художника Игоря Грабаря «Февральская лазурь» производит очень яркое, радостное и жизнеутверждающее впечатление. Несмотря на то, что на ней изображена зима, от полотна веет не холодом, а ощущением праздника и грядущего обновления природы. Зимний пейзаж увиден художником не как унылое и серое время года, а как мгновение торжества света и цвета. Это мир, залитый ярким солнечным светом, где снег искрится всеми оттенками белого и голубого, а небо поражает своей глубиной и чистотой. Кажется, что стоишь под этой самой березой в морозный, но солнечный день и чувствуешь свежий воздух и приближение весны.

Подготовьтесь составить и написать текст по данной картине на тему «Февральское утро».

На картине выдающегося русского художника Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь» запечатлено чудесное солнечное утро в конце зимы. Все вокруг пронизано светом и радостным предчувствием скорого прихода весны.

На переднем плане мы видим глубокий, рыхлый снег. Он не просто белый, а переливается на солнце множеством оттенков. В тени от деревьев лежат глубокие синие и фиолетовые тени, которые лишь подчеркивают ослепительную белизну освещенных участков. Снег кажется мягким и пушистым, он искрится под лучами еще холодного, но уже по-весеннему яркого солнца.

Центральное место в композиции занимает великолепная береза. Она предстает перед нами во всей своей красе. Художник изобразил ее с низкой точки, словно мы смотрим на дерево снизу вверх, и от этого оно кажется еще более могучим и величественным. Ее белый ствол с темными пятнышками светится на солнце, а раскидистые ветви, усыпанные почками, образуют на фоне неба сложный, ажурный узор, похожий на кружево. Каждая веточка тянется к свету и теплу.

Но главное чудо этой картины — это небо. Оно необыкновенного, насыщенного лазоревого цвета, который постепенно переходит от темно-синего вверху к светло-голубому и даже зеленоватому у горизонта. Такая глубина и чистота цвета создает ощущение бесконечного пространства и свежести морозного воздуха. На фоне этого неба ствол березы кажется еще белее, а весь пейзаж – более нарядным и праздничным.

Картина И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» – это настоящий гимн русской природе. Она передает не только внешнюю красоту зимнего дня, но и то чувство восторга и оптимизма, которое рождается в душе при виде пробуждающейся природы. Художник сумел остановить прекрасное мгновение и поделиться своей радостью со зрителем.