Страница 38, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

58. Прочитайте строки из сказки «Конёк-горбунок»

На другой день, утром рано,

Разбудил конёк Ивана:

«Эй, хозяин, полно спать!

Время службу исполнять».

П. Ершов

• Найдите в предложении слова автора и прямую речь. Скажите, как вы их различили? Кому принадлежит прямая речь? Найдите в прямой речи обращение.
• Прочитайте с одноклассником строки так: один читает слова автора, а другой — прямую речь.
• Спишите строки из сказки. Проверьте себя.

Найдите в предложении слова автора и прямую речь. Скажите, как вы их различили? Кому принадлежит прямая речь? Найдите в прямой речи обращение.

Слова автора в данном отрывке: «На другой день, утром рано, Разбудил конёк Ивана:».

Прямая речь — это слова, которые произносит персонаж. В тексте они заключены в кавычки: «Эй, хозяин, полно спать! Время службу исполнять».

Различить их можно по пунктуации: слова автора вводят прямую речь и заканчиваются двоеточием, а сама прямая речь выделяется кавычками.

Прямая речь принадлежит Коньку-горбунку, на это указывают слова автора («Разбудил конёк Ивана:»).

Обращение в прямой речи — это слово «хозяин». Так конёк обращается к Ивану.

Прочитайте с одноклассником строки так: один читает слова автора, а другой — прямую речь.

Это задание выполняется устно. Один человек должен прочитать слова автора спокойным, повествовательным тоном: «На другой день, утром рано, Разбудил конёк Ивана:». Второй человек должен произнести прямую речь более громко и энергично, с восклицательной интонацией, чтобы передать призыв к действию: «Эй, хозяин, полно спать! Время службу исполнять».

Спишите строки из сказки. Проверьте себя.

На другой день, утром рано,
Разбудил конёк Ивана:
«Эй, хозяин, полно спать!
Время службу исполнять».

59. Прочитайте памятку «Знаки препинания в предложениях с прямой речью после слов автора».

• О чём самом главном говорится в памятке? О чём «рассказывает» каждая схема предложения с прямой речью после слов автора?

В памятке говорится о правилах пунктуации в предложениях, где прямая речь стоит после слов автора. Самое главное правило заключается в том, что после слов автора всегда ставится двоеточие, а прямая речь заключается в кавычки и начинается с заглавной буквы. Знак в конце прямой речи зависит от цели высказывания (повествование, вопрос или восклицание).

Каждая схема наглядно «рассказывает» о конкретном варианте оформления прямой речи, которая следует за словами автора:

1. Схема А: "П." показывает, как оформляется прямая речь, если она является повествовательным предложением. Она «говорит» о том, что после слов автора (А) ставится двоеточие, а в конце прямой речи (П), заключённой в кавычки, ставится точка (внутри кавычек).

2. Схема А: "П!" «рассказывает» о правилах для восклицательного предложения. Пунктуация такая же, как в первом случае, но в конце прямой речи ставится восклицательный знак (внутри кавычек).

3. Схема А: "П?" иллюстрирует оформление вопросительного предложения. В конце прямой речи в этом случае ставится вопросительный знак (внутри кавычек). Остальные знаки препинания (двоеточие после слов автора и кавычки) остаются без изменений.

79. Назовите по таблице «Склонение имён прилагательных во множественном числе» вопросы и окончания имён прилагательных в каждом падеже. В каких падежах имена прилагательные имеют одинаковые окончания?

Обратите внимание! Имена прилагательные во множественном числе изменяются только по падежам; по родам они не изменяются.

Именительный падеж (И. п.): вопросы — какие?, окончания — -ые, -ие.

Родительный падеж (Р. п.): вопросы — каких?, окончания — -ых, -их.

Дательный падеж (Д. п.): вопросы — каким?, окончания — -ым, -им.

Винительный падеж (В. п.): вопросы — какие? (для неодушевлённых) / каких? (для одушевлённых), окончания — -ые, -ие / -ых, -их.

Творительный падеж (Т. п.): вопросы — какими?, окончания — -ыми, -ими.

Предложный падеж (П. п.): вопросы — о каких?, окончания — -ых, -их.

Имена прилагательные во множественном числе имеют одинаковые окончания в следующих падежах:

1. Именительный и Винительный (если прилагательное относится к неодушевлённому существительному) имеют окончания -ые, -ие.

2. Родительный, Предложный и Винительный (если прилагательное относится к одушевлённому существительному) имеют окончания -ых, -их.

80. Прочитайте. Просклоняйте, пользуясь таблицей, имена существительные вместе с именами прилагательными.

Голубые весенние (цветы).

Весёлые неуклюжие (медвежата).

• В каком падеже окончания данных имён прилагательных будут разными? Почему?

Голубые весенние (цветы)

• Именительный падеж: голубые весенние цветы
• Родительный падеж: голубых весенних цветов
• Дательный падеж: голубым весенним цветам
• Винительный падеж: голубые весенние цветы
• Творительный падеж: голубыми весенними цветами
• Предложный падеж: о голубых весенних цветах

Весёлые неуклюжие (медвежата)

• Именительный падеж: весёлые неуклюжие медвежата
• Родительный падеж: весёлых неуклюжих медвежат
• Дательный падеж: весёлым неуклюжим медвежатам
• Винительный падеж: весёлых неуклюжих медвежат
• Творительный падеж: весёлыми неуклюжими медвежатами
• Предложный падеж: о весёлых неуклюжих медвежатах

В каком падеже окончания данных имён прилагательных будут разными? Почему?

Окончания данных имён прилагательных будут разными в винительном падеже. Это связано с категорией одушевлённости имён существительных, к которым относятся прилагательные. У прилагательных во множественном числе, которые согласуются с неодушевлёнными существительными (например, цветы), форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа (голубые весенние, окончания -ые, -ие). У прилагательных, которые согласуются с одушевлёнными существительными (например, медвежата), форма винительного падежа совпадает с формой родительного падежа (весёлых неуклюжих, окончания -ых, -их).