Номер 1, страница 6, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Климанова, Бабушкина

Устная и письменная речь. Речевое общение. Культура речи. Часть 1 - номер 1, страница 6.

Условие.

1. Прочитайте текст Константина Паустовского, записанный младшим братом Вани под диктовку. Есть ли в тексте ошибки? Найдите их и объясните мальчику, какие правила русского языка ему надо выучить.

* * *

В саду всё падали и падали листья берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек листья сыпались с них частым и печальным дождём.

Какие правила письменной речи нарушены? Легко ли понять смысл текста, записанного с подобными ошибками? Запишите текст, исправив ошибки. Обозначьте известные вам орфограммы.

Решение.

Решение 2.

Есть ли в тексте ошибки? Найдите их и объясните мальчику, какие правила русского языка ему надо выучить.

Да, в тексте, записанном Ваней, есть ошибки. Основная ошибка заключается в том, что весь текст написан как одно длинное предложение, без знаков препинания в конце и без заглавных букв в начале следующих предложений.

Ване нужно объяснить, что каждая законченная мысль на письме оформляется как отдельное предложение. В конце каждого предложения необходимо ставить точку. Новое предложение всегда нужно начинать с большой (заглавной) буквы.

Таким образом, Ване нужно выучить два основных правила:
1. Постановка знаков препинания в конце предложения.
2. Употребление заглавной буквы в начале предложения.

Какие правила письменной речи нарушены?

В тексте нарушены важные правила пунктуации и орфографии:
- Правило пунктуационного оформления границ предложений. Отсутствуют точки, которые должны разделять самостоятельные по смыслу предложения.
- Правило употребления прописной (заглавной) буквы в начале предложения. Поскольку предложения не разделены, то и правило написания заглавной буквы не соблюдено.

Легко ли понять смысл текста, записанного с подобными ошибками?

Понять смысл текста с подобными ошибками трудно. Отсутствие знаков препинания «смешивает» разные мысли в одну, из-за чего читателю приходится прилагать усилия, чтобы разделить текст на смысловые части. Это может привести к неверному толкованию. Например, можно подумать, что «листья берёзы за одну ночь пожелтели», хотя в оригинальном тексте, скорее всего, речь идет о том, что пожелтели сами берёзы.

Запишите текст, исправив ошибки. Обозначьте известные вам орфограммы.

В саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек. Листья сыпались с них частым и печальным дождём.

Обозначение орфограмм:
• саду – безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – сад).
• падали – безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – падать).
• листья – разделительный мягкий знак (ь) перед гласной я.
• берёзы – безударная гласная в корне, словарное слово.
• одну – безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – один).
• ночь – мягкий знак (ь) после шипящего на конце существительного женского рода 3-го склонения.
• пожелтели – приставка по-; безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – жёлтый).
• до – предлог, пишется раздельно.
• верхушек – безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – верх).
• сыпались – правописание гласной в корне после ц/с.
• частым, печальным – безударные окончания имён прилагательных; безударная гласная в корне (проверочное слово – печаль), мягкий знак (ь) для обозначения мягкости согласного.
• дождём – безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово – дождь).