Номер 214, страница 127, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Климанова, Бабушкина

Состав слова. Язык как средство общения. Часть 1 - номер 214, страница 127.

Условие.

214. Найдите необычные слова, которые дети употребили в своей речи. Многие из таких слов записал Корней Чуковский.

Догадайтесь, по образцу каких слов образованы эти не-обычные слова.

1. — Какие мы с тобой сорители!

2. — Улиционер (то есть милиционер) помог мне найти дорогу домой.

3. Бабушка смазала руки мазелином (то есть вазелином).

4. — Я уже намакаронился (то есть наелся макарон).

5. — Я разорвал рукав и ногав (то есть штанину).

6. На улице был настоящий бурьян (то есть плохая погода, буря).

7. Списатель, опоздатель, доскостир, буквята (то есть строчные, маленькие буквы).

Решение.

Решение 2.

1. Сорители – это слово образовано от глагола сорить с помощью суффикса -тель-, который обозначает лицо, совершающее действие. Слово создано по аналогии с такими словами, как учитель (от учить), строитель (от строить) или писатель (от писать).

2. Улиционер – слово образовано от существительного улица по аналогии со словом милиционер. Логика ребенка такова: если человек из милиции – это милиционер, то человек, который работает на улице, – это улиционер.

3. Мазелин – это слово образовано от глагола мазать по аналогии со словом вазелин. Ребенок заменил непонятную для него часть слова вазел- на понятный корень маз-, который прямо указывает на действие, производимое с этим веществом.

4. Намакаронился – глагол, образованный от существительного макароны при помощи приставки на- и постфикса -ся. Эта модель используется в русском языке для обозначения действия, выполненного в полной мере, до пресыщения: наесться, напиться, наиграться, наговориться.

5. Ногав – слово образовано от существительного нога по аналогии со словом рукав (которое образовано от слова рука). По логике ребенка, если у одежды есть часть для руки – рукав, то должна быть и соответствующая часть для ноги – ногав.

6. Бурьян – это слово употреблено в значении «сильная непогода, буря». Вероятнее всего, ребенок по созвучию смешал два слова: буря и бурьян (сорная трава). Также возможно, что к корню бур- был добавлен суффикс -ян, чтобы придать явлению большей значительности.

7. Списатель, опоздатель, доскостир, буквята – здесь представлено несколько слов, образованных по разным моделям:
• Списатель и опоздатель – образованы от глаголов списывать и опоздать с помощью суффикса деятеля -тель- (по аналогии со словами читатель, мечтатель, изобретатель).
• Доскостир – сложное слово, образованное путем сложения основ: доск- (от слова доска) и -стир (от слова стирать). Аналогичная модель образования у слов пылесос (пыль сосать), водопад (вода падать).
• Буквята – образовано от слова буква с помощью суффикса -ят(а), который в русском языке обычно используется для названия детенышей животных (котята, щенята, ребята). Таким образом, маленькие (строчные) буквы воспринимаются как «дети» больших (заглавных) букв.