Номер 44, страница 31, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Климанова, Бабушкина

Текст как речевое произведение. Культура речи. Часть 1 - номер 44, страница 31.

Условие.

44. Прочитайте два текста. Определите тип каждого изних. Озаглавьте тексты.

1. Зебра — дикая лошадь. Её называют ещё ти-гровой лошадью. Почему? Потому что белая шку-ра зебры расцвечена тёмно-коричневыми полосками,как у тигра.

— Попробуйте превратить текст-рассуждение втекст-описание. Запишите полученный вариант.

2. Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услы-шал, как в небе кто-то начал осторожно перели-вать воду из звонкого стеклянного сосуда в другойтакой же сосуд. Вода булькала, позванивала, жур-чала. Это курлыкали журавли.

Я поднял голову. Большие косяки журавлей по-тянулись один за другим прямо к югу. Они уверен-но и мерно шли на юг, где солнце играло золотомв затонах Оки.

Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. По береговой просёлочной дороге ехал грузовик. Шофёр остановил машину, вышел и тоже началсмотреть на журавлей.

— Счастливо, друзья! — крикнул он и помахалрукой вслед птицам.

К. Паустовский

Составьте и запишите план текста Константина Паустов-ского. Перескажите текст по составленному плану.

Решение.

Решение 2.

Определите тип каждого из них.

Текст 1 — это текст-рассуждение. Он построен по схеме «тезис → вопрос → аргумент/ответ». Автор утверждает, что зебру называют тигровой лошадью, задаёт вопрос «Почему?» и даёт на него объяснение: «Потому что...».

Текст 2 — это текст-повествование. В нём рассказывается о последовательной смене событий: рассказчик плыл на лодке, услышал звуки, увидел журавлей, начал наблюдать, к нему присоединился шофёр, который попрощался с птицами.

Озаглавьте тексты.

Заголовок для текста 1: «Тигровая лошадь».

Заголовок для текста 2: «Проводы журавлей».

Попробуйте превратить текст-рассуждение в текст-описание. Запишите полученный вариант.

Зебра — это дикая лошадь. Её белая шкура расцвечена тёмно-коричневыми полосками, как у тигра. Именно за это сходство в окрасе зебру ещё называют тигровой лошадью.

Составьте и запишите план текста Константина Паустовского.

1. Необычные звуки в небе.
2. Журавлиные косяки летят на юг.
3. Случайные наблюдатели.
4. Прощальное напутствие птицам.

Перескажите текст по составленному плану.

Однажды рассказчик плыл на лодке по реке и услышал в небе звуки, похожие на журчание воды, — это курлыкали журавли. Подняв голову, он увидел большие косяки птиц, которые уверенно и мерно летели на юг, где в затонах Оки играло солнце. Рассказчик бросил вёсла и долго смотрел на них. В это время по просёлочной дороге ехал грузовик. Шофёр остановил машину, вышел и тоже стал наблюдать за полётом журавлей. Провожая их, он крикнул: «Счастливо, друзья!» — и помахал рукой вслед птицам.