Номер 14, страница 10, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Климанова, Бабушкина

Повторяем, что знаем. Части речи. Имя существительное. Часть 2 - номер 14, страница 10.

Условие.

14. Выпишите из предложений все словосочетания с именами существительными, поставьте от слова к слову все возможные вопросы. Определите падеж имён существительных.

В первом предложении отметьте главные и второстепенные члены. Вспомните, как нужно подчеркнуть подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство.

1. В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку.

2. Ученик положил в портфель учебники, дневник и тетрадки.

3. Рыхлый снег темнеет в марте.

4. Тают льдинки на окне.

5. Зайчик бегает по парте И по карте на стене.

С. Маршак

Решение.

Решение 2.

Выпишите из предложений все словосочетания с именами существительными, поставьте от слова к слову все возможные вопросы. Определите падеж имён существительных.

1. В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку.
найдём (в чём?) в портфеле – Предложный падеж (П.п.)
в портфеле (кого?) ученика – Родительный падеж (Р.п.)
ученика (какого?) хорошего
найдём (что?) ручку – Винительный падеж (В.п.)
найдём (что?) карандаш – Винительный падеж (В.п.)
найдём (что?) линейку – Винительный падеж (В.п.)

2. Ученик положил в портфель учебники, дневник и тетрадки.
положил (во что?) в портфель – Винительный падеж (В.п.)
положил (что?) учебники – Винительный падеж (В.п.)
положил (что?) дневник – Винительный падеж (В.п.)
положил (что?) тетрадки – Винительный падеж (В.п.)

3. Рыхлый снег темнеет в марте.
снег (какой?) рыхлый – Именительный падеж (И.п.)
темнеет (в чём?) в марте – Предложный падеж (П.п.)

4. Тают льдинки на окне.
тают (на чём?) на окне – Предложный падеж (П.п.)

5. Зайчик бегает по парте и по карте на стене.
бегает (по чему?) по парте – Дательный падеж (Д.п.)
бегает (по чему?) по карте – Дательный падеж (Д.п.)
на карте (на чём?) на стене – Предложный падеж (П.п.)

В первом предложении отметьте главные и второстепенные члены. Вспомните, как нужно подчеркнуть подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство.

В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку.

Главные члены предложения (грамматическая основа):
- мы – подлежащее, выражено местоимением. Подчеркивается одной сплошной линией.
- найдём – сказуемое, выражено глаголом. Подчеркивается двумя сплошными линиями.

Второстепенные члены предложения:
- в портфеле – обстоятельство места (найдём где?). Выражено существительным с предлогом. Подчеркивается штрихпунктирной линией (- • - •).
- хорошего – определение (ученика какого?). Выражено прилагательным. Подчеркивается волнистой линией.
- ученика – определение (в портфеле чьём? кого?). Выражено существительным. Подчеркивается волнистой линией.
- всегда – обстоятельство времени (найдём когда?). Выражено наречием. Подчеркивается штрихпунктирной линией (- • - •).
- легко – обстоятельство образа действия (найдём как?). Выражено наречием. Подчеркивается штрихпунктирной линией (- • - •).
- ручку, карандаш, линейку – однородные дополнения (найдём что?). Выражены существительными. Подчеркиваются пунктирной линией (- - -).