Страница 62 - гдз по биологии 5 класс учебник Пасечник, Суматохин

Страница 62. Задание 1. Какие увеличительные приборы используются для изучения микроскопических объектов?

Для изучения микроскопических объектов используют микроскоп.

Страница 62. Задание 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она даёт?

Лупа - это простейший увеличительный прибор. Она состоит из увеличительного стекла, помещённого в оправу, и руки. Ручная лупа увеличивает в 2-20 раз, а штативная лупа - в 10-25 раз.

Страница 62. Задание 3. Как устроен световой микроскоп?

Главные части микроскопа - окуляр и объектив, они содержат линзы. Тубус их объединяет. Микропрепарат размещается на предметном столике, с помощью зеркала можно направлять луч света. Штатив объединяет все эти части.

Страница 62. Задание 4. Как определить увеличение, которое даёт световой микроскоп?

Чтобы определить, во сколько раз увеличивает микроскоп, нужно увеличение на окуляре умножить на увеличение на объективе.

Страница 62. Задание 5. Чем цифровой микроскоп отличается от светового?

К цифровому микроскопу, в отличие от светового, можно присоединить фото- или видеокамеру. Он даёт намного большее увеличение.

Страница 62. Подумайте! Почему с помощью светового микроскопа нельзя изучать непрозрачные предметы?

С помощью светового микроскопа нельзя изучить непрозрачные объекты, так как через них не проходит солнечный свет.

Главный принцип работы светового микроскопа заключается в том, что лучи света проходят через прозрачный (или полупрозрачный) объект исследования, который находится на предметном столике, и попадают на систему линз объектива и окуляра, увеличивающих изображение.

Страница 63 Моя лаборатория.

ИССЛЕДУЙТЕ

Изучение клеточного строения растений с помощью лупы.

Задание 1. Рассмотрите невооружённым глазом мякоть плодов томата, арбуза, яблока. Что характерно для их строения?

Задание 2. Рассмотрите кусочки мякоти плодов под лупой. Зарисуйте увиденное, рисунки подпишите. Какую форму имеют клетки мякоти плодов?

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1.Устройство светового микроскопа и приёмы работы с ним.

1. Изучите устройство микроскопа, пользуясь рисунком 44.

2. Найдите тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным столиком, зеркало, винты. Выясните, какое значение имеет каждая часть.

3. Познакомьтесь с правилами работы с микроскопом.

4. Отработайте порядок действий при работе с микроскопом.

5. Выучите правила работы с микроскопом.

Задание 2. Прочитайте текст об изобретении микроскопов. Как вы думаете, какое значение для развития биологии имели эти изобретения? Обсудите этот вопрос с товарищами.

Первые микроскопы с двумя линзами были изобретены в конце XVI в. Однако только в 1665 г. англичанин Роберт Гук применил усовершенствованный им микроскоп ждя исследования организмов (рис 46). Рассматривая в микроскоп тонкий сред пробки (коры пробкового дуба), он насчитал до 125 млн пор, или ячеек,в одном квадратной дюйме (2,5 см). В сердцевине бузины, стеблях различных растений Гук обнаружил такие же ячейки. Он дал им название клетки

В конце XVII в. голландец Антони ван Левенгук сконструировал более совершенный микроскоп, дающий увеличение до 270 раз (рис. 47). С его помощью он открыл микроорганизмы.

В верхней части металлической пластинки закреплено увеличенное стекло. Наблюдаемый объект располагался на кончике острой иглы.Винты служили для фокусировки.

В XX в. был изобретён электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз (рис 48.)

Моя лаборатория.

ИССЛЕДУЙТЕ

Задание 1.

Для мякоти плодов томата, арбуза, яблока характерно клеточное строение. Их клетки крупные, их можно рассмотреть даже при помощи лупы.

Задание 2.

Клетки плодов округлой формы

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1.

1.

2.

• Окуляр и объектив содержат линзы - увеличивают объект исследования.
• Тубус - соединяет окуляр и объектив.
• Предметный столик предназначен для размещения объектов исследования.
• Зеркало направляет луч света.
• Винты - регулируют чёткость изображения.
• Штатив - объединяет все части микроскопа.

3.

Правила работы с микроскопом

• Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5 — 10 см от края стола. В отверстие предметного столика зеркалом направьте свет.
• Поместите предметное стекло с приготовленным препаратом на предметный столик. Закрепите предметное стекло зажимами.
• Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата.
• В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится чёткое изображение предмета.
• После работы уберите микроскоп в футляр. Микроскоп — хрупкий и дорогой прибор: работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.

4. Отработайте порядок действий при работе с микроскопом.

5. Выучите правила работы с микроскопом.

Задание 2.

Изобретение микроскопа имело огромное значение для развития биологии. Учёные теперь могли более подробно изучать строение и функционирование клеток. Были открыты одноклеточные организмы.