Страница 73 - гдз по биологии 5 класс учебник Пасечник, Суматохин

Страница 73. Задание 1. Какие процессы жизнедеятельности организмов вам известны?

Мне известны такие процессы жизнедеятельности организмов, как питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, рост, развитие, размножение, выделение.

Страница 73. Задание 2. В чём заключается значение питания для жизнедеятельности организмов?

В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов.

Страница 73. Задание 3. Какую роль играет дыхание в жизни организмов?

В ходе дыхания в организм поступает кислород, который участвует в образовании энергии. Также, в процессе дыхания из организма удаляется углекислый газ, который является продуктом обмена.

Страница 73. Задание 4. Что такое обмен веществ?

Обмен веществ - взаимосвязанные процессы образования и разрушения веществ, протекающие в организме и обеспечивающие его связь с окружающей средой.

Страница 73. Задание 5. Какое значение имеет размножение?

Благодаря процессу размножения жизнь на Земле не прекращается, каждый вид воспроизводит себе подобных.

Страница 73. Задание 6. Что такое раздражимость?

Раздражимость - это способность организма воспринимать внешние и внутренние воздействия и отвечать на них.

Страница 73. Подумайте! Почему нарушение работы какой либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма? Подтвердите примером ваш ответ.

Нарушение работы какой либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма, потому что все системы в организме взаимосвязаны. Например, через дыхательную систему мы поглощаем кислород, с помощью кровеносной системы он разносится к разным органам, например к мышцам. С помощью жевательных мышц мы пережёвываем пищу, которые из пищеварительной системы поступают в кровь и разносятся к органам. Фильтрация крови осуществляется в почках, где образуются ненужные продукты, которые выводятся наружу.

Страница 73 Моя лаборатория.

ИССЛЕДУЙТЕ

Наблюдение за потреблением воды растением

Цель работы: выявление влияния внешних условий на потребление воды растениями.

Материалы и оборудование: комнатное растение — традесканция, стеклянные сосуды (пробирки), вода. Данную работу удобно проводить с традесканцией, но могут быть использованы и другие комнатные растения.

Ход работы

Задание 1. Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.

Задание 2. Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их в стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.

Задание 3. Одну часть побегов разместите в тёплом (23—25 0С) и светлом помещении, вторую — в помещении со слабым освещением и температурой 15 0С.

Задание 4. В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.

Задание 5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп.

Задание 6. Сделайте вывод.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ.

Задание 1. Приведите примеры раздражимости у растений, животных и человека.

Задание 2. Прочитайте статью Особенности биологического эксперимента, расположенную на с. 41—42 учебника. Представьте, что экспериментатор перенёс колеус из тени на хорошо освещённое место. Какие процессы жизнедеятельности изменятся у этого растения? Как оно станет развиваться, расти в новых условиях? Сделайте прогноз результатов этого мысленного эксперимента.

Задание 3. Понаблюдайте за своим домашним животным. Обратите внимание как реагирует ваш питомец на холод, повышение температуры в доме, резкий незнакомый звук. Опишите, что вы наблюдаете. Какое значение имеет подобная реакция в жизни животного?

Задание 4. Подумайте, как можно подтвердить или опровергнуть следующие утверждения: растение не способно двигаться; растение поглощает воду, но не испаряет её. Представьте ответ в письменном виде в рабочей тетради, изложив свои действия и рассуждения по пунктам.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Проведите самостоятельно простой эксперимент.

Зависимость частоты сердцебиения от физических нагрузок

Цель работы: выявление зависимости частоты сердцебиения от физических нагрузок на организм.

Материалы и оборудование: прибор для измерения пульса, тетрадь, карандаш.

Ход работы

Задание 1. Попросите учителя объяснить вам, как нужно измерять сердечный пульс. Используя эти знания, потренируйтесь в измерении своего пульса и пульса ваших товарищей.

Задание 2. Измерьте собственный пульс в состоянии покоя. Запишите результат.

Задание 3. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь.

Задание 4. Сравните полученные результаты. Изменилась ли частота сердцебиения после физической нагрузки? Если да, то в какую сторону изменилась частота.

Задание 5. Сделайте вывод, учитывая, что приседания связаны с сокращением мышц, а частота пульса — с работой сердца.

Задание 6. Отметьте, какие ещё изменения вы заметили в деятельности вашего организма во время эксперимента.

Задание 7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.

Страница 68 Моя лаборатория.

ИССЛЕДУЙТЕ

Ход работы

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Задание 4.

Растения, которые находились на солнце и более высокой температуре, потребляли больше воды. В течении недели в сосуд пришлось добавить 120 мл воды. Во второй сосуд в течении недели добавили 40 мл воды.

Задание 5.

Через 7 дней растения первой группы имеют более упругие, крупные листья, а чем растения второй группы.

Задание 6. Сделайте вывод

При более высоких температурах и достаточном количестве солнечного света растения растут лучше, у них интенсивнее осуществляется обмен веществ.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ.

Задание 1.

Раздражители растений: солнечный свет, касания человека (мимоза стыдливая), количество влаги

Раздражители животных: температура, громкий звук, вспышки света, паразиты.

Раздражители человека: солнечный свет, высокие или низкие температуры, сильный ветер, вирус или бактерия, попавшие в организм.

Задание 2.

После того, когда экспериментатор перенесёт колеус в хорошо освещённое место, у него сначала увеличится интенсивность фотосинтеза. А если в организме будет вырабатываться больше органических веществ, то и обмен веществ будет протекать интенсивнее. Со временем листья колеуса сменят окраску с жёлтой на зелёно-бурую.

Задание 3.

При понижении температуры, перед наступление отопительного сезона, у нас в квартире было прохладно. Мой кот спал, поджав лапки под тело, хотя обычно он спит на боку. При возникновении резкого звука он всегда вздрагивает, поворачивает уши в сторону источника звука, даже если до это спал.

Задание 4.

Растение не способно двигаться: да, растения в целом неподвижные организмы, они ведут прикреплённый образ жизни и не имеют органов передвижения. Однако, внутри растения всегда происходит движения воды, растения способны поворачиваться вслед за солнцем, вьющиеся растения (лианы), стелясь по субстрату, могут двигаться.

Растение поглощает воду, но не испаряет её: растения испаряют воду. Это можно легко доказать, если помести растение в прозрачный пакет. Через некоторое время пакет запотеет, поскольку на нём осядут капельки воды.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Ход работы

Задание 1.

Пульс измеряется в показанных местах в течение минуты.

Задание 2.

В состоянии покоя пульс 68 ударов в минуту.

Задание 3.

Пульс стал 93 удара в минуту.

Задание 4.

После физической нагрузки частота сердцебиения увеличилась.

Задание 5.

Во время приседаний увеличилась работа мышц, соответственно им необходимо больше энергии. Сердце начало биться чаще, чтобы интенсивнее доставлять кровь с кислородом к мышцам.

Задание 6.

Ещё во время эксперимента дыхание стало чаще и глубже. Это нужно организму для того, чтобы поступало больше кислорода.

Задание 7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.