номер 1 (страница 250) гдз по истории 5 класс учебник Вигасин, Годер, Свенцицкая
- история 5 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.
- Год издания: 2023, новый
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: А.А. Искендерова
- ФГОС: Да
- Цвет обложки: чёрный
- Москва, 14-е издание, переработанное
- Всеобщая история древнего мира
Популярные гдз
Условие
№1 (страница 250)
Опишите рисунки:
1. «Штурм римлянами крепости» (см. с. 247).
Как выглядели метательные машины, таран, башня на колёсах, штурмовые лестницы?
решение 1
Технику осады римляне почти целиком взяли из эллинистического мира, там её, в свою очередь, взяли с Востока, Так что восходила она ещё к ассирийцам.
Город забрасывали из больших и малых метательных машин, забрасывали стрелами, камнями, которые для точности специально обтачивали в форме шара, а также зажигательными снарядами. Основой метательной машины чаще всего был торсионный элемент (на картинке на переднем плане в такой элемент вставлены половинки лука катапульты), то есть скрученные верёвки, которые запасали энергию примерно также, как пружины в современных механизмах.
Лестницы приставляли к стенам и забирались по ним. Но в таком случае осаждающие были уязвимы перед тем, что кидали со стен. Более того, лестницу можно было просто оттолкнуть от стены длинной палкой с раздвоенным концом, которым захватывали верхнюю перекладину. Тогда лестница падала и погибали все, кто по ней карабкался. Поэтому лестницу приставляли к стене немного ниже её края.
Но всё же гораздо безопаснее в этом смысле была осадная башня. На рисунке она показана в центре. В башне солдаты чаще всего были в безопасности, пока по перекинутому мостику не перебегали на стену. Деревянную башню конечно пытались сжечь. Но именно поэтому её защищали кожей и свежесрезанными ещё сочными ветками под кожей.
Наиболее инженерно сложным был подкоп. Осаждающие рыли тоннель, подводили его под стену и расширяли там. Потом они забивали подкоп соломой и другими горючими материалами и поджигали. Пробирали также подпорки, которыми укрепляли потолок, потолок рушился, под стеной появлялась пустота и кусок стены в пустоту падал: получался пролом.
Но самым любимым осадным орудием римлян был таран. Его заключали в черепаху, то есть в своего рода домик на колёсиках, чтобы защитить людей. К стропилам этого домика на верёвках или цепях подвешивали большое и тяжёлое бревно с железным наконечником. Наконечник, чаще всего, был в виде головы барана, который также бьёт лбом и рогами. Поэтому всё орудие и называли баран или таран. Когда таран подводили к вражеским укреплениям, то есть людям внутри удавалось его туда дотолкать, бревно раскачивали и голова барана билась в препятствие. От многих ударов препятствие разрушалось.
Таран могли применить и против ворот. Но чаще им разрушали стены. Римляне делали насыпи из земли с деревянным каркасом внутри, чтобы насыпь была прочнее. На эту насыпь ставили тараны, которые били в верхние более тонкие участки стены и постепенно создавали проломы. И туда устремлялись римские легионеры.
В пролом на некоторой высоте можно было попасть и по другому, без мостиков, благодаря единственному, пожалуй, чисто римскому изобретению. Строй легионеров из себя и своих больших прямоугольных щитов делал пандус, при этом задние ряды стояли на четвереньках. По этому пандусу заходило другое подразделение, построенные черепахой, то есть защищавшая себя щитами со всех сторон.
Римская техника осады была очень эффективной. Удачно используя наработки целого тысячелетия римляне брали даже города и крепости, которые считались неприступными.
история 5 класс - учебник, страница 250 номер 1
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по истории за 5 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 250 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по истории к упражнению № 1 (с. 250), авторы: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.