Номер 5, страница 87, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

5. Спланируйте своё интервью. Вам поможет схема.

Подготовка

Планирование опроса, цель интервью.

Проведение опроса

Завершение

Опрос нужно завершить, если получен большой объём информации.

Подготовка

Для планирования интервью я выберу тему, которая будет интересна моим сверстникам. Например, интервью с одноклассником, который серьёзно увлекается программированием.

Цель интервью: Узнать, как увлечение программированием влияет на жизнь школьника, с какими трудностями он сталкивается и какие перспективы видит. Цель — создать интересный материал для школьного сайта, который может вдохновить других учеников.

Планирование опроса: Я подготовлю список вопросов, который будет разделён на три части: вступление, основная часть и заключение.

Вопросы для основной части:

1. Как давно ты занимаешься программированием и что тебя к этому подтолкнуло?

2. Расскажи о своем самом интересном проекте. В чём была его суть?

3. С какими языками программирования ты уже знаком? Какой из них твой любимый и почему?

4. Как тебе удается совмещать такое серьезное хобби со школьной программой?

5. Сталкивался ли ты с трудностями в обучении? Как ты их преодолеваешь?

6. Помогает ли тебе программирование в других предметах, например, в математике или физике?

7. Планируешь ли ты связать свою будущую профессию с IT?

8. Какой совет ты бы дал новичкам, которые хотят начать программировать?

Техническая подготовка: Я проверю диктофон на телефоне, чтобы убедиться в его работоспособности и наличии свободной памяти. Также возьму блокнот и ручку для записи ключевых моментов и внезапных идей.

Проведение опроса

Я договорюсь о встрече в тихом и удобном месте, например, в кафе или в пустом классе после уроков. В начале разговора я создам дружелюбную атмосферу: поприветствую собеседника, поблагодарю за согласие и кратко напомню о цели нашей беседы. Прежде чем начать запись, я обязательно спрошу разрешения. Во время интервью я буду внимательно слушать, не перебивая, и задавать уточняющие вопросы, если ответ покажется мне особенно интересным или недостаточно ясным. Я буду следовать своему списку вопросов, но останусь гибким, чтобы беседа получилась естественной и живой.

Завершение

Когда я почувствую, что получил достаточно информации и беседа подходит к логическому концу, я начну завершать интервью. Я задам финальный вопрос: «Может быть, есть что-то важное, о чём я не спросил, но ты хотел бы рассказать?». После этого я искренне поблагодарю одноклассника за уделенное время и ценную информацию. Я также сообщу ему, когда и где он сможет прочитать готовый материал, и предложу ему ознакомиться с текстом перед публикацией, чтобы убедиться в точности изложения его слов.