Номер 212, страница 112, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 40. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Культура речи. Часть 1 - номер 212, страница 112.

Условие.

212. Прочитайте текст, обратив внимание на слова с пропуском букв и со скобками. Выпишите эти слова, обозначьте орфограммы. Произнесите выделенные слова несколько раз. Какие особенности произношения в них согласных звуков вы можете отметить?

И мы пошли. И вдруг Алёнка говорит:

— Хочешь поносить?

И протянула мне ниточ(?)ку. Я взял. И сразу как взял, так услышал, что шарик тонен(?)ко-тонен(?)ко потянул за ниточ(?)ку! Ему, наверно, хотелось улететь. Тогда я немно..кo отпустил ниточ(?)ку и опять услышал, как он настойчиво так потягивается из рук, как будто очень просит(?)ся улететь. И мне вдруг стало его как-то жалко, что вот он может л..тать, а я его д..ржу на прив..зи, и я взял и выпустил его. И шарик сначала даже (не)отл..тел от меня, как будто (не)поверил, а потом почу(?)ствовал, что это вправду, и сразу рв..нулся и взлетел выше фонаря.

Алёнка за голову схватилась:

— Ой, зачем, держи!..

И стала подпрыгивать, как будто могла допрыгнуть до шарика, но увидела, что (не)может, и заплакала:

— Зачем ты его упустил?..

Но я ей ничего (не)ответил. Я смотрел вверх на шарик. Он летел кверху плавно и спокойно, как будто этого и хотел всю жиз(?)нь.

И я стоял, задрав голову, и смотрел, и Алёнка тоже, и многие взрослые остановились и тоже позадирали головы — посмотреть, как летит шарик, а он всё летел и уменьшался.

Вот он пролетел последний этаж бол(?)шущего дома, и кто-то высунулся из окна и махал ему вслед, а он ещё выше и немножко вбок, выше антенн и голубей, и стал совсем мален(?)кий... У меня что-то в ушах звенело, когда он летел, а он уже почти исчез. Он залетел за облач(?)ко, оно было пушист..е и мален(?)к..е, как крол(?)чонок, потом снова вынырнул, пропал и совсем скрылся из виду и теперь уже, наверно, был около Луны, а мы всё смотрели вверх, и в глазах у меня замел(?)кали какие-то хвостатые точ(?)ки и узоры. И шарика уже (не)было нигде. И тут Алёнка вздохнула еле слышно, и все пошли по своим делам.

(В. Драгунский. «Красный шарик в синем небе»)

Перечитайте текст. Подберите к нему заголовок. Определите функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка. Найдите фрагменты, в которых автор использует разговорную речь.

что [шт] чтобы [шт] конечно [шн] скучный [шн] пустячный [шн] скворечник [шн] яичница [шн]

Решение 1.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

1. Слова с пропущенными буквами и орфограммы:

• ниточку, облачко, точки – Орфограмма: «Правописание сочетаний ЧК, ЧН без мягкого знака».
• тоненько-тоненько, жизнь, уменьшался, большущего, маленький, крольчонок, замелькали – Орфограмма: «Мягкий знак (ь) для обозначения мягкости согласных».
• просится – Орфограмма: «-Тся и -ться в глаголах». Проверочный вопрос: (что делает?) просится.
• летать – Орфограмма: «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Проверочное слово: полёт.
• держу – Орфограмма: «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Проверочное слово: де́ржит.
• привязи – Орфограмма: «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Проверочное слово: вя́жет.
• (не) отлетел, (не) может, (не) ответил, (не) было – Орфограмма: «Раздельное написание частицы НЕ с глаголами».
• почувствовал – Орфограмма: «Непроизносимая согласная в корне слова». Словарное слово.
• рванулся – Орфограмма: «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Проверочное слово: рва́ный.
• пушистее – Орфограмма: «Правописание суффиксов прилагательных». Суффикс -ее- для образования сравнительной степени.

2. Особенности произношения выделенных слов:

• что – произносится как [што]. Особенность: произношение звука [ш] на месте буквы «ч».
• шарик – произносится как [ша́р’ик]. Особенность: согласный звук [р’] произносится мягко.
• тоненько-тоненько – произносится как [тон’ин’къ-тон’ин’къ]. Особенность: оглушение звонкого согласного [г] в суффиксе, он произносится как глухой [к].
• немножко – произносится как [н’имно́шкъ]. Особенность: оглушение звонкого согласного [ж], он произносится как глухой [ш] перед глухим [к].
• отпустил – произносится как [атпуст’и́л]. Особенность: приставка от- всегда пишется с буквой «т», независимо от произношения. В данном случае звук [т] сохраняется перед глухим [п].
• исчез – произносится как [ищ’э́с]. Особенность: сочетание букв «сч» даёт долгий мягкий звук [щ’]; на конце слова происходит оглушение звонкого согласного [з] в глухой [с].

---

Заголовок

Текст можно озаглавить «Прощание с шариком», «Улетающий шарик» или использовать авторский заголовок рассказа, из которого взят отрывок: «Красный шарик в синем небе».

Функционально-смысловой тип речи

Основной тип речи – повествование, так как рассказывается о последовательности событий (мальчик взял шарик, почувствовал, как он рвётся, отпустил его и наблюдал за его полётом). Текст также включает в себя элементы описания (описание шарика, его полёта) и рассуждения (передача чувств и мыслей героя: «мне вдруг стало его как-то жалко»).

Функциональная разновидность языка

Это художественный стиль. Его цель – воздействовать на чувства и воображение читателя. Автор использует выразительные средства языка: эпитеты («тоненько-тоненько», «большущего дома»), сравнения («как будто очень просит улететь», «как крольчонок»), слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами («ниточку», «шарик», «маленький»).

Фрагменты с использованием разговорной речи

Разговорная речь используется в прямой речи персонажей, которая передаёт живое общение:

• «— Хочешь поносить?»
• «— Ой, зачем, держи!..»
• «— Зачем ты его упустил?..»

Также элементы разговорного стиля присутствуют в речи рассказчика (мальчика), что делает повествование более живым и естественным (например, использование слова «как-то»: «мне вдруг стало его как-то жалко»).