Je sais le faire, страница 63 - гдз по французскому языку 6 класс учебник Кулигина, Щепилова

JE SAIS LE FAIRE...

Je retrouve dans la leçon les expressions pour:

Parler d'aliments et de plats.

Parler de repas équilibrés.

Répondre tout court.

Je complète la page 33 du portfolio.

Parler

A. On fait des récits.

• Le menu de tous les jours de ma famille. Je commence par:

• «Le matin, nous prenons...»,

• Je ne veux pas être malade.

• Maman a préparé un bon dîner.

B. On fait des scènes.

1. Ton ami(e) n'aime pas les fruits, il/elle ne mange pas de légumes. Mais il/elle aime les sucreries. Tu lui demandes ce qu'il/elle prend lorsqu'il/elle a faim. Puis tu lui donnes des conseils. Tu lui dis ce qu'il faut/ne faut pas manger et tu expliques pourquoi.

2. Tu demandes à ton ami(e) ce qu'il/elle mange et ce qu'il/elle aime manger. Il/elle te répond tout court.

C. J'écoute deux fois, puis je complète.

Pour manger et boire en France...

Si je veux boire un café dans un bistrot, je demande un ..., un ... ou un .... Si je veux manger, je n'oublie pas que les horaires de restaurants vont de ... h ... à ... h ... . Mais je peux aller manger dans une des brasseries qui ferment .... Si je veux boire ..., je la demande gazeuse ou plate. Si je n'ai pas beaucoup de temps, je demande une ..., une ... ou ....

Lire

Après les vacances, tu seras pensionnaire

Le village de Törwang, où habitait Christine, est situé à sept cents mètres d'altitude, au-dessus de la vallée de l'Inn. Pour aller au lycée à Rosenheim, il fallait prendre un autobus. Bien sûr, quelquefois Christine ratait son autobus. En ville, quand on manque un autobus, on prend le suivant. A la campagne c'est différent. Un seul autobus dessert Törwang le matin à sept heures. Le second ne part qu'à une heure de l'après-midi.

Ce jour-là Christine sort de la maison à sept heures moins dix. Elle a encore du temps. Mais elle rencontre Nanette, son ancienne camarade de classe. Christine et Nanette commencent à bavarder. Nanette demande à Christine si elle est contente d'aller au lycée. Christine répond qu'elle est prête à changer de place avec Nanette qui va à l'école du village. Nanette dit qu'elle ne croit pas Christine.

Christine assure qu'elle ne veut pas aller au lycée, parce qu'il faut apprendre beaucoup de choses.

Nanette a envie de prolonger la conversation mais Christine dit qu'elle doit vraiment filer. Et elle court aussi vite qu'elle peut vers l'arrêt de l'autobus. Il stationne encore devant la mairie.

«Attendez! crie-t-elle... Ne partez pas! J'arrive!»

Mais elle est beaucoup trop loin de l'autobus et le chauffeur ne l'entend pas. Et Christine est très fâchée.

Christine rentre à la maison. La mère de Christine lui dit: «Calme-toi.»

«Mon absence d'aujourd'hui n'y changera strictement rien, explique Christine avec calme. Les compositions sont terminées depuis longtemps... Et puis, comme les vacances sont proches, nous n'apprenons plus rien...»

Soudain son visage s'éclaire.

«Maman, j'ai une idée, s'écrie-t-elle. Papa pourrait m'établir un certificat de maladie, dire que j'ai la varicelle ou que je me suis cassé une jambe. Ainsi je n'aurais plus besoin d'aller à l'école jusqu'aux vacances...»

Le docteur Korner a entendu la conversation de la cuisine. Il entre dans la pièce et il dit: «C'est vraiment le comble de l'impertinence.»

Christine rentre la tête dans les épaules.

«Ce n'était qu'une suggestion...», dit-elle.

«Pour aujourd'hui, je t'emmène à l'école... mais après les vacances, tu seras pensionnaire.»

Christine devient pâle.

«Ce n'est pas vrai.»

«Tout ce qu'il y a de plus vrai», a dit le docteur Korner.

D'après Marie-Louise Fischer

*pensionnaire m, f – élève interne dans un établissement scolaire

Je dis mon avis

C'est la faute de Christine de manquer parfois son autobus. Ce n'est pas sa faute car c'est un seul autobus qui dessert son village le matin. Christine a raison de ne pas aller à l'école jusqu'aux vacances. Elle a tort de manquer les cours. Christine n'a rien contre le projet de son père. Christine ne veut pas être pensionnaire au lycée.

Ecrire

J'observe ces dessins et je fais des devinettes comme dans l'exercice 4.

Стр. 63.

Я умею это делать

Я нахожу в уроке выражения, чтобы:

Перевод:

• Поговорить о продуктах питания.
• Поговорить о сбалансированном питании.
• Ответить кратко.
• Я дополняю страницу 33 портфолио.

Выражения, чтобы:

• Предложить что-либо
• Советовать

Стр. 63.

Устная речь

Перевод:

А. Мы составляем повествования.

• Ежедневное меню моей семьи. Я начинаю со слов: «Утром мы едим...».

• Я не хочу болеть.

• Мама приготовила вкусный ужин.

В. Мы составляем диалоги.

1. Твой друг/подруга не любит фрукты, он/она не ест овощи. Но он/она любит сладкое. Ты спрашиваешь его/ее, что он/она ест, когда голоден. Тогда ты даёшь ему совет. Ты говоришь ему, что нужно/не нужно и объясняешь, почему.

2. Ты спрашиваешь своего друга, что он/она ест и что он/она любит есть. Он/она отвечает тебе очень быстро.

С. Я слушаю дважды, затем заканчиваю фразы.

Чтобы поесть и выпить во Франции...

Если я хочу выпить кофе в бистро, я прошу......... или....

Если я хочу поесть, я не забываю, что часы работы ресторана с... до до ....

Но я могу пойти и поесть в одном из баров, которые закрываются...

Если я хочу выпить..., я заказываю газированный или негазированный напиток.

Если у меня мало времени, я заказываю .... или ....

Чтение

После этих каникул ты будешь пансионером

Деревня Торванг, где жила Кристина, расположена на высоте семисот метров над долиной Инн. Чтобы добраться в лицей в Розенхайме, нужно было ехать на автобусе. Конечно, несколько раз Кристина опаздывала на автобус. В городе, когда пропускаешь автобус, ждут следующего. В деревне по-иному. Единственный автобус заезжает в Торванг в 7 часов утра. Следующий автобус приезжает только в час дня после полудня.

В тот день Кристина выходит из дома без десяти семь. У нее еще есть время. Но она встречает Нанетт, свою бывшую одноклассницу. Кристин и Нанетт начинают болтать. Нанетт спрашивает Кристин, нравится ли ей ходить в лицей. Кристина отвечает, что готова поменяться местами с Нанетт, которая ходит в деревенскую школу. Нанетт говорит, что не верит Кристин.

Кристина уверяет нас, что не хочет идти в лицей, потому что нужно многому научиться.

Нанетт хочет продолжить разговор, но Кристина говорит, что ей действительно нужно идти. И она бежит так быстро, как только может, к автобусной остановке. Он до сих пор стоит перед ратушей.

«Подождите! она плачет... Не уезжайте! Я иду!»

Но она слишком далеко от автобуса и водитель ее не слышит. И Кристина возвращается домой. Мать Кристины очень зла.

«Мое отсутствие сегодня абсолютно ничего не изменит, — спокойно объясняет Кристина. Сочинения закончены, давно... И потом, скоро праздники, и новый материал уже не дают...»

Внезапно её лицо озаряется.

«Мама, у меня есть идея», — восклицает она. Папа мог бы выдать мне медицинскую справку, сказать, что у меня ветряная оспа или я сломал ногу. Так что мне не нужно будет ходить в школу до каникул...»

Доктор Корнер услышал разговор из кухни. Он входит в комнату и говорит: «Это просто верх дерзости».

Кристина пожимает плечами.

«Это было просто предложение...» — сказала она.

«Сегодня я отвезу тебя в школу, но после каникул ты будешь пансионером».

Кристин бледнеет.

«Нет, это не правда.»

«Правда,» — сказал доктор Корнер.

По роману Марии-Луизы Фишер

Я высказываю свое мнение

Кристина виновата в том, что иногда опаздывает на автобус. Это не её вина, потому что утром в её деревню ходит только один автобус. Кристина права, что можно было бы не ходить в школу до каникул. Она не права в том, что пропускает занятия. Кристина ничего не имеет против задумки своего отца. Кристина не хочет быть пансионером в лицее.

Стр. 64.

Письмо

Я рассматриваю рисунки и составляю загадки, как в упражнении 4.

Ça se mange. C'est un légume. Il est vert. Il est allongé. Il est bon et léger. Maman en mange beaucoup parce qu'elle est au régime.

(un concombre)

Ça se mange. C'est un fruit. Il est orange. Il est rond. Il est bon. Maman en mange beaucoup parce qu'elle est au régime.

(une orange)

Ça ne se mange pas. Ça se boit. On le boit chaud. C'est noir ou vert.

(du thé)

Ça se mange. C'est un fruit. Il est rouge. Il est rond. Il est bon. Maman en mange beaucoup parce qu'elle est au régime.

(une cerise)

Ça se mange. C'est un produit. Il est blanc. Il est bon. On en mange pour etre en bonne forme.

(une crème fraîche)

Ça se mange. C'est un produit. Il est rouge. Il est bon. On en mange pour etre en bonne forme.

(du viande)

Перевод:

Его можно есть. Это овощ. Он зеленый. Он длинный. Он вкусный и легкий. Мама часто его ест, потому что она на диете.

(огурец)

Его можно есть. Это фрукт. Он оранжевый. Он круглый. Он вкусный. Мама часто его ест, потому что она на диете.

(Апельсин)

Его нельзя есть. Его можно пить. Пьём горячим. Он черный или зеленый.

(чай)

Его можно есть. Это фрукт. Она красная. Она круглая. Она вкусная. Мама часто его ест, потому что она на диете.

(вишня)

Его можно есть. Это продукт. Он белый. Он вкусный. Мы едим его, чтобы быть в хорошей форме.

(свежий крем)

Его можно есть. Это продукт. Оно красное. Это хорошо. Мы едим его, чтобы быть в хорошей форме.

(мясо)

Выражение для:

Предложить что-либо

Посоветовать

Ответ:

Перевод: